家長(zhǎng)看中小學(xué)生人格教育觀后感(參考版)
2025-04-03 07:17本頁(yè)面
【正文】 蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！ 總之，在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話(huà)，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也是一個(gè)不具備健全人格的人。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。 于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。這話(huà)說(shuō)得很對(duì)，現(xiàn)在的電視、報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道有一些中小學(xué)生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學(xué)鬧別扭而自殺了。挫折是我們?nèi)松飞喜豢杀苊獾某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，只有經(jīng)過(guò)挫折的磨練，我們才會(huì)更加成熟。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過(guò)多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著試探性的先做，實(shí)在不會(huì)的話(huà)再讓爸爸媽媽來(lái)幫忙。在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做一個(gè)好孩子 三．學(xué)會(huì)理解父母懂得感恩 我們要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)感恩，不要凡事都依靠別人?！贝∧泻厌斪尤瘟撕?，爸爸又對(duì)他說(shuō)：“今天一顆釘子都沒(méi)定這固然很好，但你有沒(méi)有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說(shuō)：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。”這個(gè)男孩便照著爸爸說(shuō)的去做了。 二．不能亂發(fā)脾氣 于丹 老師講了一個(gè)小故事：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛(ài)發(fā)脾氣。我們學(xué)習(xí)不是為了父母和老師才學(xué)習(xí)的。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。于丹老師的講座主要講了四個(gè)內(nèi)容：一是父母該怎樣正確認(rèn)識(shí)孩子，如何擬定正確合理的人生目標(biāo)；二是孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正 確引導(dǎo)教育；三是讓孩子怎樣理解父母，懂得感恩；四是培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義。第四：培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義。第二：孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何讓正確引導(dǎo)教育。 那么，最后總結(jié)一下。這些課程，已經(jīng)在無(wú)形之中給我們學(xué)生的心理上增添了重大的壓力。 又返回到剛開(kāi)始的地方去，于丹老師更關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題“今天的孩子快樂(lè)嗎？”“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣(mài)了出去，結(jié)果賺了大錢(qián)。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。讓我記憶最深刻的是：一對(duì)兄弟倆，兩人乘船一起到一個(gè)大城市賣(mài)瓷磚。”不知道老師在聽(tīng)完講的這些以后，會(huì)不會(huì)改變教育方式，換換教育方法。要知道成績(jī)不能代表一切，孩子應(yīng)該因材施教，對(duì)孩子要進(jìn)行多元化教育，充分發(fā)揮孩子自己的潛能，如果孩子都變成了一種模式，那學(xué)習(xí) 豈不是太單調(diào)了。照樣還是用孔子的一句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。而我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要孝敬父母，用節(jié)目中的話(huà)來(lái)說(shuō)，孝敬就是給父母一個(gè)好臉色看。 “真正愛(ài)孩子的老師和父母，不是教孩子怎樣去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命。我暗自發(fā)誓：這些不
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