大班語言活動說聲謝謝教學反思(參考版)
2025-04-03 05:38本頁面
【正文】 活動延伸： 小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。它應該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。老師現(xiàn)在有一個有關 謝謝 的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事 —— 《說聲謝謝》 分段講述故事，設置懸念： 師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？ 講述故事的前半 部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。今天，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》； 師：恩，真好。 卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。 懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。 活動延伸： 小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。它應該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。老師現(xiàn)在有一個有關 謝謝 的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事 《說聲謝謝》 ，設置懸念： 老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？ 講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢 ?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。今天，這么多的老師 到我們班來了，
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