【正文】 。（ 2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。 年級組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認(rèn)真 。 年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。 更換了語言區(qū)和數(shù)學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的園地。在設(shè)計(jì)上，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒設(shè) 計(jì)了個(gè)人項(xiàng)目，也設(shè)計(jì)了兩個(gè)集體的親子項(xiàng)目，還為家長設(shè)計(jì)了體育項(xiàng)目，安排合理，而且有條不紊。 四、本月的其他成績： 體育運(yùn)動(dòng)會。 三、家長工作 ⑴每天能利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)向家長反饋幼兒 在園生活、學(xué)習(xí)情況。 （ 2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的 幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。 ⑵認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。所以家長方面更應(yīng)該配合老師，進(jìn)行家園互動(dòng)，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個(gè)健康的童年。 （六）建議 幼兒對傳染病知識的不懂，家長有關(guān)這方面知識的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負(fù)責(zé)家園欄這塊的宣傳很重要。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。事后，我發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)小問題，其實(shí)我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。幼兒沒有合理的運(yùn)用學(xué)過的知識改變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的配合問題。幼兒的知識面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點(diǎn)需要 教師和家長繼續(xù)在日常生活中引導(dǎo)。在認(rèn)識中，幼兒很容易就會退縮害怕，就是由于我沒有正確的引導(dǎo)他們了解傳染病。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而改變了方法，利用動(dòng)畫視頻來加強(qiáng)他們的知識吸收。我詢問了全班幼兒，其中有個(gè)別小朋友回答了我，他們說這些圖片怎么這 么惡心。在不知不覺中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的吸收是最重要的?？墒菦]想到，今天小朋友們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。最后我從做游戲讓幼兒深入了解學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會不挑食，多吃蔬菜水果。通過圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會更容易，垃圾食物分幾類？是怎么制造的？又會對人體造成怎樣的傷害？我分別進(jìn)行了知識講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜索生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會去抑制這些亞健康的食物。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)怎么正確的去購買食物，核對日期來分 辨食物是否過期了，食物是否新鮮。包裝袋上的： 注冊商標(biāo) 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期 質(zhì)量安全標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)該介紹幼兒了解。最后進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀察老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。在引導(dǎo)幼兒識別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。課后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排隊(duì)洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過程偶爾有點(diǎn)小失控，但最后小朋友知識還是吸收的不錯(cuò)的?；顒?dòng)進(jìn)行到一半，我打來水，一一手把手講述洗手的方法與步驟并進(jìn)行示范。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小 故事《亮亮洗手》。 活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。教師和家長平時(shí)都應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)該立即 就醫(yī)。 活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的 觀后感，說出視頻中的人怎么了？為什么？讓幼兒簡單的用語言來述說。幼兒發(fā)病率也是非常的高。《麻疹》是由小兒麻疹病毒感染所引起的。因?yàn)閮?nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的方法，利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害。 活動(dòng)三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。我馬上就對其進(jìn)行了糾正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預(yù)防治療方法。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了第二節(jié)課來進(jìn)行加深傳染病的知識。還個(gè)孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。讓幼兒初步認(rèn)識病癥，知道手足口病其實(shí)并不可怕，可怕的是不提早發(fā)現(xiàn)。抵抗力好的小朋友是不會那么容易被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導(dǎo)幼兒不必 對手足口病恐慌。 （四）教學(xué)活動(dòng)： 第九周和第十周，我班進(jìn)行了 《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。 幼兒晨間帶入教室的早餐，教師要正確的引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)其是否標(biāo)有安全標(biāo)志和生產(chǎn)日期。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng) 要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。 做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。 在園如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，教師應(yīng)立即報(bào)告園長知道，園長觀察明情況嚴(yán)重性再由教師通知家長，由家長帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。 （三）采取措施： 保持班級教室通風(fēng)換氣，每天到園后注意開窗通風(fēng)。 加強(qiáng)管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。 （二）班級檢查工作： 加強(qiáng)班級檢查，幼兒進(jìn)園檢查，注意發(fā)熱情況，實(shí)行全日觀察記錄，服藥登記，缺勤登記。買食品時(shí)也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標(biāo)志。為了有效地提高家長的防病意識和能力。 針對春季傳染病，我班從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)幼兒預(yù)防傳染病，了解傳染病相關(guān)知識。 四、不隨便亂吃不認(rèn)識的野菜。 三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。 春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)該特別注意飲食衛(wèi)生， 一、懂得認(rèn)知相關(guān)知識。因此，對于幼兒園來說，嚴(yán)峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學(xué)工作，及幼兒防控工作。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水平等密切相關(guān)。 傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。明白吃飯時(shí)不玩耍，細(xì)嚼慢咽才有利于身體健康，注意不要一邊吃一邊說話。 了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。 五、下月 工作設(shè)想： 做好教育教學(xué)工作。堅(jiān)持執(zhí)行接送卡制度。 三、其他方面工作： 堅(jiān)持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。藝術(shù)教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力 二、保育工作： 四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病 ,針對這一點(diǎn)，我們班三位老師認(rèn)真做好晨檢和消毒工作，每天認(rèn)真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，提醒幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣 服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。我們利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開展分享閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力。幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)積極、認(rèn)真。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。由于孩子們對這一話題非常感興趣我們又帶領(lǐng)幼兒共同討論記錄 肉食動(dòng)物愛吃的肉類都有哪些。最大限度的滿足了孩子們對十二生肖的好奇心和探索愿望。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn) ,我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家 ,便于家長了解 ,做到真正的家園共育。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后 ,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。 三、家園聯(lián)系方面 開學(xué)至今 ,為了讓家長更加安心 ,我們堅(jiān)持每天都給一名寶寶家 去電話 ,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。 二、衛(wèi)生保健方面 為了確保班上每一位寶寶的身體健康 ,我班老師分工合作 ,相互配合 ,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃 ,每星期一大掃。首先