【正文】 利用所學我還逐步轉變一些家長們不健康的家庭教育。對于這些，這邊的農村家長意識還比較淺薄。一個孩子的成功是要靠家庭、老師和孩子三方共同完成的，而家庭教育在這是占很大分量的。沒能參加的家長原因只有一個：農忙，沒時間；而到會的家長只關心這樣幾個問題：我的孩子考了多少分？怎樣才能提高他們的分數(shù)？散會后聽到最多的一句話就是：老師，平時我們太忙，你們多費費心，讓孩子在成績上有所提升。但是當我真正接觸家庭教育，我才發(fā)現(xiàn)當初我是多么的無知。初中學生的叛逆、厭學，讓我著實有些招架不住，特別是擔任班主任之后，每一名學生都有他們獨有的個性，這時我才發(fā)現(xiàn)一個班級的管理僅僅是靠關心和關愛是遠遠不夠的，我才發(fā)現(xiàn)“教書育人”不是想象的那么簡單，也不是我懷著滿腔熱情就能在這片荊棘 中開創(chuàng)屬于我的“教師之路”。其中，讓我感觸最深的就是一次 PPT 教學《泰迪的故事》，泰迪的故事讓我感動，而湯普森太太 那一句“我會平等的關愛你們每一個人”更是觸及我的心靈，我想將來的我一定會成為湯普森太太那樣關心、關愛我的每一名學生，并讓其成為一只只展翅高飛的“白天鵝”。畢業(yè)后的我，依然保持著那份堅定回到家鄉(xiāng)，報考了“特崗教師招聘”，想象著自己站在了三尺講臺上，嘗著作為教師的酸甜苦辣，欣慰的看著自己帶的孩子一撥撥的離開校園，去更廣闊的天地，這時的我，該是多令他人羨慕。 第五篇：家庭教育心得 學生時代的我，看著老師們站在三尺講臺上散發(fā)著屬于他們的光彩，很是羨慕。我是一個普通的母親，女兒也是一個平常的孩子，在她的成長過程中我有很多的不解與困惑，但依然執(zhí)著地努力著。同時也不利于孩子及時改正錯誤 做母親很簡單，但做一個好母親很難 。 另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。表揚和批評都要恰如其分。 一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。因此家長應配合教師共同教育好孩子。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如：走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。第二個項目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗和鼓舞，跳學的很快，一個禮拜初見成效，一個月下來完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。這些就有父親來彌補，于是我們制定培養(yǎng)計劃。于是我從他一上幼兒園開始就有意識地在“玩”的能力上對孩子加以培養(yǎng)。在幼兒園的教育，玩的過程其實是一種能力掌握的過程是身體協(xié)調發(fā)展的過程 。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。 初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責任似一副重擔壓在每個做父母的肩上，我也一樣。所以，要想當一名合格的家長，就必須以身作則。但是，我們并沒有滿足，因為對于獨生子女來講，教他們如何做人應該比讀書更重要。 作為家長，不一定非要告訴孩子哪些是對的哪些是不對的，這些問題對孩子來講就象背數(shù)學公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動動腦筋去認識這個世界呢 ?我們應該培養(yǎng) 孩子怎樣去辨別“對與錯”、“美與丑”、“善與惡”，這個問題的。對待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題，并沒有不分青紅皂白地訓斥或為了顯示家長的權威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談論各自的感受。但是事實證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個性。簡單而復雜的過程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。 “十年樹木，百年樹人”。 指導老師：張麗紅 第四篇：家庭教育心得 家庭教育心得 阜康市一中 王芳 現(xiàn)代家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。作為 八、九歲的孩子， 他對社會幾乎一無所知，他的教育只是學校和家庭，這二者相輔相成，缺一不可，作為老師，他的職責是授業(yè)解惑，他是孩子成長路上的指路者、引導者，作為家長，我們一定要積極主動的配合老師做好工作，一個家庭就 一、兩個孩子，我們經(jīng)常都感到束手無策，試想一個班幾十個學生，而且他們都個個表現(xiàn)的不同，智力也有差異，作為老師，希望他的學生一個比一個優(yōu)秀，考試都得滿分，這個難度有多大，任務有多大，我想我們是可以想象的，所以我們的家長只有與學校與老師積極溝通，主動配合，才能 形成最強大的合力，才能使孩子得到最大程度的施展。孩子是特殊材質的空白畫板，當我們拿起“為人父母”這根筆時，就會發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。當你跟孩子關系好時，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關系很糟糕，教育就陷入困境。如果經(jīng)常發(fā)火，孩子就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對的地方，不要動不動就打罵，要問清楚緣由。 六、親子溝通教育。不管多忙，也要抽時間檢查孩的作業(yè)。 五、父母要多關心孩子。但我認為成才不一定是考試得 100 分，或是作業(yè)做的多少?！笆陿淠尽倌陿淙恕?。我就鼓勵孩子讓孩子參與其中，姐姐整理自己的房間、掃地、倒垃圾，弟弟整理自己的書包、小書桌、還有刷馬桶、擦洗面臺等，完了以后給他們一點小小的獎勵，孩子們樂此不彼，增加了孩子的勞動樂趣，培養(yǎng)了獨立，自強的生活方式，為將來走出社會打下一定的基礎。 三、在生活上，要激發(fā)孩子熱愛生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務。使其分清什么是對的，什么是錯的，什么應做，而且可以多做，什么不能做。 二、在品德上，使孩子健康成長，成為有用的人才。我的孩子今年 8 歲，上二年級，也很貪玩，但從他上學的第一天起，就告訴他并督促他，你上學了，學習是目前最重要的事情，當然也可以玩，但前提必須是作業(yè)全部完成的情況再去玩，這個習慣他現(xiàn)在已基本養(yǎng)成，每天下午回家先是做家庭作業(yè)，之后才去玩。我不是一個成功的母親，但結我想結合專家的教育和自己的經(jīng)驗，談談自己的教育心得。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師，家庭是孩子的第一所學校也是終身沐浴的學校。 第三篇：家庭教育心得 因愛揚帆 為愛起航 攜師之手 家校共育 ———— 淺談家庭教育心得 二 (3)班學生家長謝曉玲 談及孩子教育，我覺得最為費心的是老師，首先向為我們的孩子成長傾注愛心與熱情，智慧與汗水的各位老師道一聲辛苦了，感謝各位老師為我們的孩子的健康成長而付出的辛勤勞動。我們的孩子也有上培訓班， ()但是都是她喜歡的，所以每次去時，她都是非常開心，跟同學相處非常融洽。 在關注孩子成長的同時，我們還要注意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。 在孩子很小時，我家就非常重視德育，會做人才會做事。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊 和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道。經(jīng)常學習，不要沉迷于打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。身教重于言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。家長不僅是孩子的天然教師，也是伙伴、朋友和榜樣。 榜樣的力量是無窮的。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養(yǎng)成了良好的習慣，我們經(jīng)常利用寬余的時間跟孩子進行溝通交流。（因為那時班級是發(fā)標志鼓勵孩子的。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學回家不馬上做作業(yè)等等。 二、努力培養(yǎng)孩子良好的習慣 小孩子習慣的培養(yǎng)是關系到他今后的行為規(guī)范，特別是小學階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。我們家里平時要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。每個孩子先天是善良的、單純的，他習慣的養(yǎng)成是后天教育的結果。 一、“嚴”字當頭，“關愛”而不“寵愛”。當然其中也有不少困惑。但是也存在一些問題：如粗心、愛玩、做事情慢、不主動幫助同學等。她不是很出色，但是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進心強，學習認真努力，主動性強，有一定的責任心和愛心，能尊重長輩，善于與小朋友和睦相處。下面我把文章發(fā)在博客上，希望與我大家共勉。 上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，