【正文】 指導(dǎo)老師：張麗紅。作為八、九歲的孩子，他對(duì)社會(huì)幾乎一無(wú)所知，他的教育只是學(xué)校和家庭，這二者相輔相成，缺一不可，作為老師，他的職責(zé)是授業(yè)解惑，他是孩子成長(zhǎng)路上的指路者、引導(dǎo)者，作為家長(zhǎng)，我們一定要積極主動(dòng)的配合老師做好工作，一個(gè)家庭就一、兩個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到束手無(wú)策，試想一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，而且他們都個(gè)個(gè)表現(xiàn)的不同，智力也有差異，作為老師，希望他的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，考試都得滿(mǎn)分，這個(gè)難度有多大，任務(wù)有多大，我想我們是可以想象的，所以我們的家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師積極溝通，主動(dòng)配合，才能形成最強(qiáng)大的合力，才能使孩子得到最大程度的施展。孩子是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)板變得很油滑，不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望，而且這種抵制是長(zhǎng)期的。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。如果經(jīng)常發(fā)火，孩子就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵，要問(wèn)清楚緣由。六、親子溝通教育。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。五、父母要多關(guān)心孩子。但我認(rèn)為成才不一定是考試得100分，或是作業(yè)做的多少?！笆陿?shù)木、百年樹(shù)人”。我就鼓勵(lì)孩子讓孩子參與其中，姐姐整理自己的房間、掃地、倒垃圾，弟弟整理自己的書(shū)包、小書(shū)桌、還有刷馬桶、擦洗面臺(tái)等，完了以后給他們一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們樂(lè)此不彼，增加了孩子的勞動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)了獨(dú)立，自強(qiáng)的生活方式，為將來(lái)走出社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。三、在生活上，要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)。使其分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)做，而且可以多做，什么不能做。二、在品德上，使孩子健康成長(zhǎng)，成為有用的人才。我的孩子今年8歲，上二年級(jí)，也很貪玩，但從他上學(xué)的第一天起，就告訴他并督促他，你上學(xué)了，學(xué)習(xí)是目前最重要的事情，當(dāng)然也可以玩，但前提必須是作業(yè)全部完成的情況再去玩，這個(gè)習(xí)慣他現(xiàn)在已基本養(yǎng)成，每天下午回家先是做家庭作業(yè)，之后才去玩。我不是一個(gè)成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專(zhuān)家的教育和自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕逃牡?。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身沐浴的學(xué)校。第五篇：家庭教育心得因愛(ài)揚(yáng)帆為愛(ài)起航攜師之手家校共育————淺談家庭教育心得二(3)班學(xué)生家長(zhǎng) 謝曉玲談及孩子教育，我覺(jué)得最為費(fèi)心的是老師，首先向?yàn)槲覀兊暮⒆映砷L(zhǎng)傾注愛(ài)心與熱情，智慧與汗水的各位老師道一聲辛苦了，感謝各位老師為我們的孩子的健康成長(zhǎng)而付出的辛勤勞動(dòng)。我是一個(gè)普通的母親，女兒也是一個(gè)平常的孩子，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中我有很多的不解與困惑，但依然執(zhí)著地努力著。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤做母親很簡(jiǎn)單，但做一個(gè)好母親很難。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如：走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車(chē)成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見(jiàn)成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。于是我從他一上幼兒園開(kāi)始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。所以，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則。但是，我們并沒(méi)有滿(mǎn)足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書(shū)更重要。作為家長(zhǎng)，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢 ? 我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，并沒(méi)有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺?。但是事?shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之?！?十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。謝謝各位老師，你們辛苦了！第四篇：家庭教育心得家庭教育心得阜康市一中王芳現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開(kāi)的家長(zhǎng)的辛勤付出，更離不開(kāi)各位老師諄諄教誨。一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步了很多，每次得到老師的表?yè)P(yáng)都能第一時(shí)間告訴我，我深深的體會(huì)到了贊美的力量在教育孩子方面一樣效果不凡，我們家長(zhǎng)和老師不經(jīng)意的鼓勵(lì)贊美就會(huì)成就孩子的自信和成功。從那時(shí)起我改變了態(tài)度，做錯(cuò)題了和他一起分析錯(cuò)在哪里，直到會(huì)做為止，贊美表?yè)P(yáng)他一點(diǎn)就通。慢慢的孩子開(kāi)心的或者不開(kāi)心的事情都能主動(dòng)和我們說(shuō)了。隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，我慢慢感覺(jué)到一定要和孩子多聊聊天，走進(jìn)孩子的心里世界，成為他好朋友的必要性。我們經(jīng)常教育孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，讓孩子明白老師為他們辛勤付出，明白“一日為師，終身為父”真正的含義，明白老師的偉大之處。有時(shí)候做成一件不是很完美的“作品”，看到孩子沾沾自喜，神情中充滿(mǎn)自豪，看到他敢于自己動(dòng)手去做，并在制作過(guò)程中得到的快樂(lè)，我打心里感到高興欣慰。每次學(xué)校組織什么活動(dòng)，我們都積極參加。慢慢培養(yǎng)他的看書(shū)習(xí)慣，只要他喜歡看的書(shū)，我們都幫他買(mǎi)，包括名著、科幻、搞笑之類(lèi)的課外書(shū)籍，我們都不阻止他，這樣慢慢的他不僅開(kāi)闊了思路，連詞匯也能積累起來(lái)了，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了促進(jìn)作用。二、養(yǎng)