【正文】 實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。 七、家庭和諧是孩子健康成長的決定因素。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是特殊材質(zhì)的空白畫板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。 八、加強(qiáng)溝通，積 極配合老師。作為 八、九歲的孩子， 他對(duì)社會(huì)幾乎一無所知，他的教育只是學(xué)校和家庭，這二者相輔相成，缺一不可，作為老師，他的職責(zé)是授業(yè)解惑，他是孩子成長路上的指路者、引導(dǎo)者，作為家長，我們一定要積極主動(dòng)的配合老師做好工作，一個(gè)家庭就 一、兩個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到束手無策，試想一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，而且他們都個(gè)個(gè)表現(xiàn)的不同，智力也有差異，作為老師，希望他的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，考試都得滿分，這個(gè)難度有多大，任務(wù)有多大，我想我們是可以想象的，所以我們的家長只有與學(xué)校與老師積極溝通，主動(dòng)配合，才能 形成最強(qiáng)大的合力，才能使孩子得到最大程度的施展。 略表我的一點(diǎn)浮淺的心得與拙見，與大家共勉。 指導(dǎo)老師：張麗紅 第四篇：家庭教育心得 家庭教育心得 阜康市一中 王芳 現(xiàn)代家長都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我參加了新疆家庭教育培訓(xùn)，結(jié)合幾年來對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。 “十年樹木，百年樹人”。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過多少位老師，多少個(gè)學(xué)校，但父母和家庭是不變的。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過著溫馨、幸福的生活，在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做，以為這樣做是對(duì)孩子最無私的愛。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著自己收拾的房間，自己動(dòng)手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面， 盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書，不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書，提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題，并沒有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長的權(quán)威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺堋Ｒ驗(yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)烈的批評(píng)，很可能會(huì)得到適得其反的效果。 作為家長，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問題對(duì)孩子來講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢 ?我們應(yīng)該培養(yǎng) 孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問題的。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒有滿足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長，就必須以身作則?？傊?，作為一個(gè)現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛心的人。 初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長孩子成長的每個(gè)階段都 有最佳的教育時(shí)期，如果錯(cuò)過，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問學(xué)生一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要 ?”學(xué)生們齊聲回答：“學(xué)習(xí)重要 !”這老師卻告訴他們說：“錯(cuò)了 !學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過程其實(shí)是一種能力掌握的過程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過程 。也是廣義上的學(xué)習(xí)過程，甚至是毫無地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的，像唱歌 、繪畫、寫字、師都會(huì)教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車，先四個(gè)輪子，經(jīng)過幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見成效，一個(gè)月下來完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如：走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。 一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺， 批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說得一無是處。 另一個(gè)問題是家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤 做母親很簡(jiǎn)單，但做一個(gè)好母親很難 。愛孩子很容易，但要讓他明白你的愛很難 。我是一個(gè)普通的母親，女兒也是一個(gè)平常的孩子，在她的成長過程中我有很多的不解與困惑，但依然執(zhí)著地努力著。希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西。 第五篇：家庭教育心得 學(xué)生時(shí)代的我，看著老師們站在三尺講臺(tái)上散發(fā)著屬于他們的光彩，很是羨慕。于是，在高中畢業(yè)時(shí)，懷揣著一份理想、一份執(zhí)著，報(bào)考了師范大學(xué)。畢業(yè)后的我，依然保持著那份堅(jiān)定回到家鄉(xiāng)，報(bào)考了“特崗教師招聘”，想象著自己站在了三尺講臺(tái)上，嘗著作為教師的酸甜苦辣，欣慰的看著自己帶的孩子一撥撥的離開校園，去更廣闊的天地，這時(shí)的我，該是多令他人羨慕。 培訓(xùn)時(shí)的我，帶著滿懷欣喜，認(rèn)真聆聽課程，學(xué)習(xí)怎樣從學(xué)生到一名人民教師的轉(zhuǎn)化。其中，讓我感觸最深的就是一次 PPT 教學(xué)《泰迪的故事》，泰迪的故事讓我感動(dòng)，而湯普森太太 那一句“我會(huì)平等的關(guān)愛你們每一個(gè)人”更是觸及我的心靈，我想將來的我一定會(huì)成為湯普森太太那樣關(guān)心、關(guān)愛我的每一名學(xué)生，并讓其成為一只只展翅高飛的“白天鵝”。 然而，當(dāng)我真正站在了我夢(mèng)寐的講臺(tái)，雖然我關(guān)心、關(guān)愛我的每一名學(xué)生，我努力成為讓他們喜歡的老師，但是仍然有學(xué)生“不領(lǐng)情”。初中學(xué)生的叛逆、厭學(xué)，讓我著實(shí)有些招架不住，特別是擔(dān)任班主任之后，每一名學(xué)生都有他們獨(dú)有的個(gè)性，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的管理僅僅是靠關(guān)心和關(guān)愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我才發(fā)現(xiàn)“教書育人”不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是我懷著滿腔熱情就能在這片荊棘 中開創(chuàng)屬于我的“教師之路”。我開始迷茫、開始困惑、開始變得浮躁，開始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑：我真的適合這個(gè)行業(yè)，真的能成為像湯姆森太太那樣的好老師嗎？ 就在我彷徨無措的時(shí)候，學(xué)校組織了關(guān)于家庭教育的班主任培訓(xùn)，說實(shí)話對(duì)這次培訓(xùn)起初我是有抵觸心理的，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生生涯中，學(xué)生教育都是寄托在學(xué)校教育，只有學(xué)校才能創(chuàng)造“高材生”。但是當(dāng)我真正接觸家庭教育，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初我是多么的無知。我之前的教育是不理想的教育，教育不是靠老師和學(xué)校來完成的，在這個(gè)過程中家庭教育不容忽視，特別是家長教育！ 回想我第一次的家 長會(huì)，到會(huì)家長不足 80%。沒能參加的家長原因只有一個(gè)：農(nóng)忙，沒時(shí)間；而到會(huì)的家長只關(guān)心這樣幾個(gè)問題：我的孩子考了多少分？怎樣才能提高他們的分?jǐn)?shù)？散會(huì)后聽到最多的一句話就是：老師，平時(shí)我們太忙，你們多費(fèi)費(fèi)心，讓孩子在成績(jī)上有所提升。自從開始參加培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的教育誤區(qū)不僅僅是自己的教育方式，更多的是對(duì)“教育”這兩個(gè)字的不理解。一個(gè)孩子的成功是要靠家庭、老師和孩子三方共同完成的，而家庭教育在這是占很大分量的。家長不能把孩子放在學(xué)校就算完事了，而是要在孩子的整個(gè)學(xué)校中，給予全程的呵護(hù)，嚴(yán)格的監(jiān)督，還要教會(huì)他們 學(xué)習(xí)的方法，要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去落實(shí)。對(duì)于這些，這邊的農(nóng)村家長意識(shí)還比較淺薄。而“家庭教育班主任培訓(xùn)”不僅讓我漸漸從迷茫和困惑中解脫出來，讓我重拾做一名優(yōu)秀教師的信心。利用所學(xué)我還逐步轉(zhuǎn)變一些家長們不健康的家庭教育。 不論是課程的學(xué)習(xí)還是指導(dǎo)師的講座，都讓我在教育這條路上逐步成長，我相信在家庭教育的陪伴下，我會(huì)站穩(wěn)屬于我的三尺講臺(tái)，會(huì)和我的家長們攜手發(fā)掘?qū)儆诤⒆幼约旱奶炜眨?