【正文】 我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心 ,去尊重每一個(gè)學(xué)生 ,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生 .才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心 ,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，得到良好的教育。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn) ,就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 ,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的 力量。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。 首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了海寧教育局組織的新時(shí)期骨干班主任工作培訓(xùn)。 通過培訓(xùn)，我領(lǐng)取了班主任工作的兩把金鑰匙，一是班主任應(yīng)該用科學(xué)精神去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，借助智慧去開啟學(xué)生心靈，二是班主任要用快樂心態(tài)與學(xué)生共同成長，找到做一名班主任的幸福感。我想，這就是他給我今后工作目標(biāo)的啟示。因?yàn)樾腋？鞓?，所以他更愛?的班主任工作。特別是隨著教育形勢的發(fā)展，應(yīng)試教育愈演愈烈，班會(huì)活動(dòng)的地位愈顯薄弱??從丁老師和孩子們?cè)谝黄鹆粲暗男δ槪瑥乃麍?bào)告中語言的深情，從她給班級(jí)制定的目標(biāo) —— “讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生的幸福人生奠基。感動(dòng)于他工作的創(chuàng)新，感動(dòng)于他工作的實(shí) 在，開展了那么多豐富有意義的活動(dòng)，捕捉那么多的影相資料。 晉元高級(jí)中學(xué)的丁如許老師和孩子們一起成長、一起活動(dòng)的故事讓我感動(dòng)。居教授旁征博引，從陳曉旭講到張國榮，從《百變小櫻》講到《家有兒女》，真是無所不知，無人不曉。教育從來就沒有神話，有的只是一份信心，一份努力。無論何時(shí)何地何種情況，你總會(huì)有意無意地將學(xué)生分為好中差三等。華東師范大學(xué)心理系副教授、博士席居哲給我們上了一堂生動(dòng)的心理教育課。 教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用她的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。她說 ：只要我們用自己的心執(zhí)著地愛，所有的孩子都可愛?！秉S老師面對(duì)多次教育收效甚微的后進(jìn)生徐征然同學(xué)不是放任自流，而是從自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“愛心傳遞”等八種行之有效的班主任工作方法。寬容他們的‘過失 39。她說：“如果我們以‘假如我是學(xué)生 39。 在 36 年的從教生涯中，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。在報(bào)告中，黃老師用樸實(shí)凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。一次又一次的啟迪、反省和思考，伴隨著一次又一次的掌聲，我的心也跟著飛揚(yáng)起來。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而我，有幸參加了本次活動(dòng)，聆聽了黃靜華、王芳、丁如許、席居哲等六位專家的精彩報(bào)告。所以十七年來，我一直這么平庸地工作著，盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我許多的榮譽(yù) 與光環(huán)。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著、快樂著?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn) ,一起探討困惑、交流看法。這是我的看法。把快樂傳遞給學(xué)生。 —— 教育，要讓學(xué)生感到快樂。 “教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距 ：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控?? 在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案： —— 別讓自己打敗自己。 在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考，敢于面對(duì)自己的不足，積極思考自我超越的辦法。所以后來我改選了班長。但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。正如張志勇研究員有一句話：“有沒有自己的教育思想，有沒有自己的教育主張，是一般教師與名師的根本區(qū)別。 一位哲人曾經(jīng)說過：“請(qǐng)注意你的思想，因?yàn)槟愕乃枷霙Q定你的行為??而行為將直接決定事情的結(jié)果。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，班主任一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。在全面推行素質(zhì)教育的今 天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名詞解釋為“走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西”。經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步?！卑嘀魅尾粌H是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。 一、全面認(rèn)識(shí)班主任工作。我將發(fā)揮骨干教師的作用，孜孜不倦地投身于教育事業(yè)，同時(shí)向培訓(xùn)的 老師們致敬！ 學(xué)著做著，做著學(xué)著 —— 市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)心得 錄入日期 :20211026 閱讀次數(shù) :203 來源 :臨海小學(xué)作者 :臨海小學(xué) .......................................................................................................學(xué)著做著，做著學(xué)著 —— 市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)心得 臨海小學(xué) 沈春香 2021 年泉州市第四期骨干班主任培訓(xùn)于 10 月 17 日至 10 月 24 日在永春師范舉行，我有幸參加了這次培訓(xùn)。社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。 3 向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。 把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。 首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得。隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的不斷實(shí)施，在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多感到困惑的問題和一些矛盾，這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于我的實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。同樣的，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干班主任培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑畜w驗(yàn)著脫胎換骨的感覺，讓我豁然開朗了許多?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了?！? 第五篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (2“玉不琢，不成器。不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望 。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。 安全 —— 教育活動(dòng)的保障 . 林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園 沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。 每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效 果。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。學(xué)校教育離不開家庭教育的配 合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。 溝通 —— 和諧班級(jí)的溶劑 班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人 生、對(duì)工作 —— 為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是 —— 傳播快樂。傾聽她