【正文】 這也正是我此次來校交流所要達(dá)到的目的。當(dāng)提問小朋友們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中碰到的各種損傷及處理方法時，小朋友們回答很積極，答案也 五花八門，當(dāng)我告之他們正確的處理方法時，大家都恍然大悟。 作為一名外科醫(yī)生，我根據(jù)平時在工作中碰到的一些小朋友們的意外損傷和自己的工作經(jīng)驗，把常見的損傷分為四部分： 身上劃破、割破、撞破出血應(yīng)對方法； 運(yùn)動扭傷、拉傷應(yīng)對方法； 車禍重大傷害骨折應(yīng)對方法； 心肺復(fù)蘇救援應(yīng)對搶救方法。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步！ 家長講課的心得體會四 有機(jī)會給小朋友們講一堂課，我很開心，講什么呢？記得一年前家校聯(lián)通的時候，我來學(xué)校與家長們共同探討的內(nèi)容是《健康、快樂、睿智的成長》。對父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的 努力。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。連我們這些家長也完全 融入進(jìn)去了。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。 第一節(jié)就是于老師的英語課。 家長講課的心得體會三 我有幸參加了十五中學(xué)的“家長進(jìn)課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。通過這次進(jìn)課堂，讓我對自己有了更多的認(rèn)識。小朋友們學(xué)習(xí)的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有在組織課堂、設(shè)計活動上再多下功夫，應(yīng)該讓課堂效果更好才是。有感于畢老師的課堂教學(xué)，同學(xué)們遵守課堂秩序，課堂活躍，學(xué)習(xí)效果好，可以體會得到，在課堂背后畢 老師的辛勤付出。我被同學(xué)們的熱情感動著，感受更多的是這么多的同學(xué)，組織一個活動或者游戲，有多么的不容易。 來到教室，畢老師的信任和同學(xué)們的鼓勵讓我逐漸的放松下來。雖然 題目定下了，但緊張是肯定的。雖然自己的所學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)，但怎么能通俗易懂的講給同學(xué)們，讓同學(xué)們學(xué)到知識，真的不容易。在學(xué)校，也參與了孩子們熱鬧的跳蚤市場，看著孩子們開心的笑容和在市場中非凡的能力，我被孩子們感動著，作為家長，也非常感謝學(xué)校、感謝老師給孩子們搭建了這么好的一個平臺，讓孩子們?nèi)ンw會、去感悟、去實踐，給孩子們的童年又搭建了一級進(jìn)步的階梯。做為家長，進(jìn)入課堂，讓我回想起了六一。也希望還會有機(jī)會再以家長的身份走進(jìn)課堂，我一定會更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認(rèn)真地備課，不辜負(fù)大家的信任。作為家長，我們應(yīng) 該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進(jìn)的方向；做為父母，應(yīng)該更努力的去認(rèn)真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的榜樣。 作為家長，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會。 上課 的過程中，雖然多媒體設(shè)備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導(dǎo)入的視頻動畫孩子們看的很認(rèn)真，回答問題非常積極。各位家長也是都準(zhǔn)備好了紙筆，靜靜地等候著。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準(zhǔn)備著，他還為每位家長和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。學(xué) 校特意為每一位聽課的家長準(zhǔn)備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進(jìn)行評價。記得當(dāng)晚收工時已接近凌晨 1 時，不知是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。孩子睡了，我打開電腦，開始我的教學(xué)設(shè)計、課件制作。認(rèn)識到這部分知識的重要性，第二天，我到學(xué)校 查閱了與這部分知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。 我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本，最終確定了講課的內(nèi)容 —— 《厘米的認(rèn)識》。雖然自己也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學(xué)與組織可以說是輕車熟路。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學(xué)習(xí)交流。謝謝！ 第五篇：家長講課的心得體會 導(dǎo)語：“講課”是通過現(xiàn)場課堂教學(xué)實踐來體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計、分析與教學(xué)技能，“講課”是指教學(xué)的設(shè)計及其分析的實施。 總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和 虛心請教的精神。有了壓力，應(yīng)該看成動力。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。 針對實際，合理使用教學(xué)手段。 適當(dāng)?shù)木嚯x。 要善于維持課堂秩序和氣氛。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。 六、在講課的過程中需注意的幾個問題 語速適中，抑揚(yáng)頓挫。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采 取相應(yīng)的對策。 五、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。課課不同，用語也大不相同。這些都需要教師課堂用語上的豐富和合理。 教師的規(guī)范用語對于教學(xué)有很大的意義。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù) 感悟。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。 而回想自己的課堂，講用解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很 多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生打開思路，從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏，在循序漸進(jìn)的過程中實現(xiàn)能力的提升。通過聽范老師的課，以及和自己的課作比較。 老師的指引 要到位?！緦?dǎo)入新課】：（談話式）甲午中日戰(zhàn)爭對戰(zhàn)爭不同描述 －－做全國卷第一什么感覺？－－難！ －－大學(xué)教授出的題，高中生要做肯定難，那怎么才能適應(yīng)高考 ?我們只有在平常的學(xué)習(xí)中適應(yīng)全國卷，要充分利用材料，運(yùn)用正確的歷史觀，歷史思維，還原歷史真相，歸納出歷史結(jié)論。 高三二輪復(fù)習(xí)工業(yè)文明沖擊下中國社會的早期近代化（ 18401894年 )注意兩點： 是在工業(yè)文明的沖擊下，中國走向近代化是被迫的 時間 是 18401894 年， 1894 年甲午中日戰(zhàn)爭之前中國的早 期近代化。 通過這次公開課，我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面： 一、首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。自己的語言不夠簡練，規(guī)范，就嘗試靈活運(yùn)用實用的教學(xué)用語。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，給我提了不少有用的建議。 備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。與此同時，也是一次大練兵的機(jī)會。范老師直接給我上了一節(jié)示范課，幫我打開一扇門，曉艷老師在我迷茫中幫我理順講課路子，玲玲老師彩芹老師給我提出了很多寶貴的意見為了我的課付出了很多的心血。 第四篇：講課心得體會 講課心得體會昌邑一中李曉寧 首先，非常感謝徐老師給我展示的機(jī)會，參加上屆高三 2021 年二輪復(fù)習(xí)研討會展示一節(jié)公開課（ PPT 出示題目）?？此坪唵危俏业拇_不知道自己要付出多少，積累多久。 通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了 不少的點子。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動起來，勤一點。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。 第一、信心。 第 五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。 其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。 其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。 第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。所以不科學(xué)的操 控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。而自己這方面做的還不能讓自己信服。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。 第二、教師