【正文】 (學(xué)生用生活小實(shí)例交流自己的成長經(jīng)歷 ) 教師總結(jié)：同學(xué)們，老師透過你們純潔的心靈，看到了一個個小約根，正在悄悄地成長起來，老師滿眼欣喜，相信，不久后的將來，你們心中的約根會更強(qiáng)大，更有力量。在最后一章里，約根在瑪麗亞的鼓勵下，他夜登大巖石，他終于克服了內(nèi)心的膽怯?? )(4)、教師小結(jié)：是呀，約根雖然身上還有著許許多多足以讓我們覺得他 幼稚可笑的地方，但有一點(diǎn)我們卻深信不疑：約根在悄悄地長大，在靜靜地成長 —— 他在和同伴的相處中學(xué)會了容忍，是他的大度和善良在馬丁的心中播下了友善的種子 。 (持“沒有長大”觀點(diǎn)的同學(xué)交流：在第二章里，說到夏天來了，約根怕脫下冬衣，這么熱的夏天他還要穿著厚衣服 。那么現(xiàn)在老師想問你們一個問題：“你們覺得約根長大了沒有 ?” (部分學(xué)生說已經(jīng)長大了，部分學(xué)生說沒有長大 )(2)、圍繞這一矛盾點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開辯論：如果你覺得他長大了，那么哪些地方你讀出了他已經(jīng)長大了呢 ?如果你覺得他還沒有長大，你又是從哪些地方讀出來的呢 ?請同學(xué)們先自己作好準(zhǔn)備，在書中重要書頁重要地方做記號，十分鐘后我們再交流。非常有意思，今后我們在看書的時候，別 忘仔細(xì)地看看插圖，咱們還可以從圖上讀到很多東西。后來瑪麗亞鼓勵他一起登上大巖石，使他終于克服了內(nèi)心的膽怯，也深信自己總有一天會長大的。他像女孩一樣， 卻和一個假小子瑪麗亞最要好。夏天來了，他卻不肯換下冬衣，生怕別人嘲笑他的胳膊、腿太細(xì)。蒿根，他是挪威著名兒童文學(xué)家， 1990 年國際安徒生獎獲得者。 ) 同學(xué)們，那你覺得自己現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎 ?為什么 ?(學(xué)生交流自己對長大的理解，舉例子來說一說?！蹦菚r，我就會掰著手指，數(shù)著日子，期待著長大的那一天。 三、課時安排： 3 課時 四、設(shè)計流程： (一 )、直面“長大”，真 情告白。 汲取人物形象中向上的精神力量，播下“總有一天會長大”的信念。 板書設(shè)計： 《總有一天會長大》看封面，識作者，知內(nèi)容，看目錄（友愛、互助、鼓勵、寬容）感悟 第五篇：總有一天會長大 《總有一天會長大》教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計目標(biāo)： 了解《總有一天會長大》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、想象、交流中，享受閱讀帶來的樂趣。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。 運(yùn)用今天學(xué)的讀書方法，趕快讀讀這本書吧！從書中找到答案解開謎團(tuán)。 (學(xué)生用生活小事例交流自己的成長經(jīng)歷 )小結(jié)：同學(xué)們，老師透過你們純潔的心靈，看到了一個個小約根，正在悄悄地成長起來，老師滿眼欣喜，相信，不久后的將來，你們心中的約根會更強(qiáng)大，更有力量。突然他聽到自己在說：“馬?。e哭了！我會幫你尋找，一定會的！”讀讀這段話，你有什么感受？（寬容大度） 約根的大度和善良在馬丁的心中播下了友善的種子，我發(fā)現(xiàn)約根長大了。約根突然覺得 這個馬丁怪可憐的?！笆裁慈税阉T走了？我找不到它了。他甚至敢向他提問題了。 “你也要去爬！”瑪麗亞口 氣堅定地說：“你和我，我們兩個人今年夏天一定要爬上去！這件事我們一定要干，你聽見了嗎？” 讀到這，你知道為什么伊甸園是最快樂的地方？（瑪麗亞的幫助，鼓勵）（板書幫助，鼓勵） 他們能爬到那塊大巖石上嗎？（揚(yáng)揚(yáng)手中的書） （三）出示課件：有一天，他突然好現(xiàn)馬丁變了樣，他不再像平時那樣神氣活現(xiàn)了，兩眼充滿了沮喪的神色，說話的聲音也變得低沉了。 “我要去爬巖石，”瑪麗亞說，“是的，這件事我一定要去做！去年他們不讓爬樹，可是今年我一定要爬到那塊大巖石上去。” 瑪麗亞攥緊了拳頭?！澳阌憛挘　彼龥_著馬丁喊道。 那兒的是世界上最美麗、最舒服的地方。（板書友愛） （二）看圖， 師：有一天他坐在窗前發(fā)現(xiàn)了什么？（猜猜） （出示文字，學(xué)生閱讀?！跋悴祟^發(fā)。風(fēng)大的時候，你可以飛起來了。 看看圖，聽聽介紹，你覺得個約根是個怎樣的孩子？出示課件：（約根有兩只 兩只大大的招風(fēng)耳朵?。? 你覺得這是個怎樣的孩子？（有點(diǎn)難看，不自信）于是，一些大孩子總會欺負(fù)。 了解了主要內(nèi)容，我們還應(yīng)該看看目錄，（出示目錄）你知道了什么？（板書，看目錄） 小結(jié)：看封面、識作者、知內(nèi)容、看目錄，是我們初次接觸一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。 這位了不起的作家，他寫的這本書主要講的是什么內(nèi)容？教師想請一位同學(xué)給大家介紹介紹。 生自由讀，獲取信息。（板書，看 封面） 了解作者。引出《總有一天會長大》 馬超馬小跳《淘氣包馬小跳》 桑桑紙月《草房子》 孔東東孔西西《拇指班長》 湯姆艾莉《水孩子》二．了解《總有一天會長大》 了解封面。四．教學(xué)準(zhǔn)備： 小說《總有一天會長大》，并打印目錄。二．教學(xué)重點(diǎn)： 在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。成長的路上有無數(shù)個大巖石，勇敢的往上爬吧！因為我們總有一天會長大！ 第四篇：總有一天會長大教案 《總有一天會長大》閱讀指導(dǎo)課 一．教學(xué)目的： 《總有一天會長大》一書。我們要嚴(yán)格的要求自己，勇敢的迎接各種挑戰(zhàn)。而是呵護(hù)，默默支持他們，讓他們自由的成長，不去拘束他們，讓他們有個快樂的童年。最后瑪麗亞和約根在夜晚爬上了一座約根從來不敢爬的巨大的巖石，這都是他一步步長大的 `過程，約根看到了從地平線升起的太陽，他堅信自己總有一天會長大。 故事中瑪麗亞和約根靠自己的善良讓馬丁接受了 他們，而馬丁也知道了持強(qiáng)凌弱的行為是不對的。相反，她在約翰害怕退縮時不斷鼓勵他，給了約根前所未有的勇氣；她在約根受侮辱時，勇敢地沖上去，大聲指責(zé)本來就錯誤的大個子馬丁。 約根自卑又膽小，是一個喜歡布娃娃的小男孩，瑪麗亞是他最好的朋友，她熱情、勇敢，是一個喜歡汽車的小女孩，他們的成長有煩惱和快樂。在各種各樣的小事中，有開心、有興奮、有悲傷、也有憤怒。 在茫茫書海中，有著數(shù)不勝數(shù)的好書，如《西游記》、《紅樓夢》、《愛的教育》??暑假中一本成長的書《總有一天會長大》，讓我受益匪淺。 再一次 第三篇：《總有一天會長大》讀后感 《總有一天會長大》讀后感 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。）聆聽《總有一天》，更深入的感受體會作品。 （ 5）通過欣賞《總有一天》，你感受到了什么？你有什么想法嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)一步分析，深入體會。 （ 3）在音樂劇中，歌曲有什么樣的作用？ 塑造人物形象，有利于故事情節(jié)的展開，增加戲劇表現(xiàn)力。 教師提出問題： (1）作品《總有一天》的演唱風(fēng)格是怎樣的？ 作品的演唱風(fēng)格 為流行風(fēng)格。 欣賞經(jīng)典劇目《金沙》 《總有一天》 三、欣賞分析 學(xué)生討論欣賞后的感受。 師：音樂劇表演給你什么樣的感覺呢？ 請你來說說音樂劇表演包括哪些表演形式？ 學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。我國戲劇界人士終于發(fā)現(xiàn)世界上的音樂劇不僅有動人的故事、賞心悅目的歌舞、令人炫目的舞臺，而且，這些載歌載舞、又說又唱的舞臺形式，在藝術(shù)構(gòu)成上與我國的戲曲非常接近。概括的說，音樂劇是一種歌、舞、演并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術(shù)形式，常以敘事為主的戲劇，結(jié)合優(yōu)美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形態(tài)動作來進(jìn)行表演，其內(nèi)容輕松，音樂通俗易懂，體裁內(nèi)容廣泛。（出示電影《音樂之聲》片段，有歌曲〈孤獨(dú)的牧羊人〉 師：這兩首歌曲同出于哪一部電影呢？歌曲的名字你知道嗎？這部電影是根據(jù)哪部經(jīng)典音樂劇改編的呢？ 了解音樂劇的相關(guān)知識。 二、音樂劇欣賞 欣賞師：看電影也是很好的休閑娛樂方式。見證了“沒有故事就不會有發(fā)現(xiàn)”的名言；見證了古蜀民族偉大的歷史和偉大的文明 中國金沙遺址！ 教學(xué)過程： 一、談話式導(dǎo)入。在離現(xiàn)代文明還有兩公分的