總有一天會長大教案(參考版)
2025-04-30 13:32本頁面
【正文】 四、實踐與創(chuàng)造 完成課后第21頁第四題五、課堂小結(jié)。同時，講述自己的見解與想法。（4）《總有一天》在劇中開篇與結(jié)尾演唱，在兩個場景中所表達的情感有什么不同？開篇時重在突出對未知的希冀與探索，而結(jié)尾卻表達了一種分離的痛苦與刻骨的思念。(2) 歌劇與音樂劇的聲樂演唱和表演形式有什么不同？音樂劇中的歌曲演唱多用流行風(fēng)格，而歌劇中的歌曲多用美聲或民族風(fēng)格（特指中國歌劇）音樂劇中的舞蹈多為唱者自舞，而歌劇中的舞蹈多為單純的 舞蹈表演。指名學(xué)生進行交流。概述音樂劇及發(fā)展。于是他們引進歐美音樂劇的成功經(jīng)驗和優(yōu)良劇目，與我國傳統(tǒng)的民族戲劇有效嫁接，產(chǎn)生出了中國式的、現(xiàn)代化的本土音樂劇藝術(shù)。 中國音樂劇的發(fā)展，主要在20世紀(jì)80年代改革開放以后。師：音樂劇亦稱為“音樂喜劇”、百老匯音樂劇，是由喜歌劇及輕歌劇發(fā)展而成的一種娛樂性音樂體裁。老師給大家?guī)韮蓚€電影片段，我們來看看。師：社會在發(fā)展，時代在進步，由于生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人越來越注重休閑和娛樂的方式了，一位名人曾經(jīng)說過“不會休息的人，就不會工作”在課余時間你喜歡采取哪些方式放松、休閑呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 歷經(jīng)3000年時空穿越的一對恩愛戀人為我們留下了凄美的絕唱。雍容華貴的“花蕊夫人”被“金”、“沙”對愛的忠貞而感動，衷心祝福他們的愛情地久天長??“太陽神鳥金箔”終于再度重圓，“金”與“沙”的愛情也得到了凝固與永恒??然而，他們從月亮降臨中出發(fā)，闖過硝煙彌漫的戰(zhàn)場，又走過燈火通明的歡宴，在穿越時空和往事重現(xiàn)的過程中“金”美麗的翅膀相繼墜落，她的生命也在喚醒愛人的旅途上一點點消耗殆盡。失憶的“沙”對美麗的“金”一見如故，并產(chǎn)生了朦朧的情愫。當(dāng)“沙”手捧著自己的半片“太陽神鳥金箔”，一種莫名的激情在他的心中產(chǎn)生，既熟悉又陌生，他努力回憶著??在他腳下神秘遺址里塵封了三千年的幽靈，終于等來了重見天日的日子，為首的烏木精靈“丑”為了幫助昔日的主人恢復(fù)記憶，找回自己，只有讓金箔重圓，愛情才能重生，記憶才能復(fù)蘇。太陽神鳥的化身“金”，魚的化身“小魚”，烏木精靈“丑”，丑的主人“沙”，幸福地生活在這個金沙的國度里。教學(xué)重點：通過聽、看音樂劇，體會音樂劇的表現(xiàn)特點，初步了解音樂劇的表演形式。教師總結(jié)：同學(xué)們，老師透過你們純潔的心靈，看到了一個個小約根，正在悄悄地成長起來，老師滿眼欣喜，相信，不久后的將來，你們心中的約根會更強大，更有力量!教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過聽、看音樂劇，體會音樂劇的表現(xiàn)特點，初步了解音樂劇的表演形式?，F(xiàn)在，你覺得自己在長大嗎?你覺得自己長大了嗎?引導(dǎo)學(xué)生舉例子說一說。(四)、播下信念，重識“長大”(4)、教師小結(jié)：是呀，約根雖然身上還有著許許多多足以讓我們覺得他幼稚可笑的地方，但有一點我們卻深信不疑：約根在悄悄地長大，在靜靜地成長——他在和同伴的相處中學(xué)會了容忍，是他的大度和善良在馬丁的心中播下了友善的種子。持“已經(jīng)長大”觀點的同學(xué)交流：在第十六章里，約根幫助曾經(jīng)傷害他的馬丁找回了自行車，他非常的寬容大度。(持“沒有長大”觀點的同學(xué)交流：在第二章里，說到夏天來了，約根怕脫下冬衣，這么熱的夏天他還要穿著厚衣服。(3)、學(xué)生開始交流自己對這個問題的看法，讀書中的某些精彩片段教師相機引導(dǎo)。那么現(xiàn)在老師想問你們一個問題：“你們覺得約根長大了沒有?”(部分學(xué)生說已經(jīng)長大了，部分學(xué)生說沒有長大)激化“矛盾”，走進約根的內(nèi)心世界非常有意思，今后我們在看書的時候，別忘仔細地看看插圖，咱們還可以從圖上讀到很多東西。如果現(xiàn)在我們來個人物形象大評論，你最想談?wù)勀膫€人?關(guān)于他(她)你想說什么?(學(xué)生交流自己對人物形象的剖析)(三)、剖析形象，扣擊重點后來瑪麗亞鼓勵他一起登上大巖石，使他終于克服了內(nèi)心的膽怯，也深信自己總有一天會長大的。他像女孩一樣，卻和一個假小子瑪麗亞最要好。夏天來了，他卻不肯換下冬衣，生怕別人嘲笑他的胳膊、腿太細。走進他的童書之前，誰先來給我們給大家簡單介紹一下這本書主要講了一個什么故事?蒿根，他是挪威著名兒童文學(xué)家，1990年國際安徒生獎獲得者。(二)、簡介作者，交流大意))”那時，我就會掰著手指，數(shù)著日子，期待著長大的那一天。(一)、直面“長大”，真情告白。二、設(shè)計重點：汲取人物形象中向上的精神力量，播下“總有一天會長大”的信念。感受人物形象，從人物形象的剖析中直面“長大”，理解“長大”的內(nèi)涵。了解《總有一天會長大》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、想象、交流中，享受閱讀帶來的樂趣。《總有一天會長大》教學(xué)設(shè)計（說明：這一環(huán)節(jié)是每一節(jié)班級讀書會的“保留環(huán)節(jié)”，班級讀書會是需有一些儀式感的，每一本書讀后深度討論的結(jié)束，往往就是同讀另一本書的開始。說說你接下來的閱讀計劃。（說明：設(shè)計這個問題是讓
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