【正文】 今年，我申報中學英語高級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力 投身到祖國的教育事業(yè)中去。＊＊ 經(jīng)過多年的努力，所帶班級多次獲學?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’ —— 且永遠要 擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’ —— 即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行正面教育。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文 摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設(shè)高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn) 生強烈的成才愿望。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與同學們交朋友。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。 在德育方面： 不但教書，更重視育人是我的工作原則。論文《談?wù)n堂教學中學生交際能力的培 養(yǎng)》獲得南海市 2021 年教學論文評比三等獎。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力 范文網(wǎng) () 二、言傳身教 獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工 作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結(jié)歸納。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。用學校領(lǐng)導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。 四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關(guān)的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。 二、向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用。 96 年在中山小欖中學上的 howtoplantcabbages 公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品＊＊、短劇和幽默笑話等。我開展了“興趣英語教學”。 在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領(lǐng)導以及同事的贊賞。從教18 年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任 11 年。 1985 年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系， 1985 年 7 月走上工作崗位。 其次，抓好英語晚間聽力訓練。 首先，與科組老師一起編輯《早讀文摘》一書，內(nèi)容包括了許多體裁，這些文章深受學生的喜愛，對一中學生英語成績的提高起了很大作用。大膽打破課堂教學封閉圈，積極摸索課教學新方法。在英語早 讀課、英語課前活動、英語第二課堂活動、英語墻報、科組主頁等方面，積極營造校園學習英語的大環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。所寫論文《構(gòu)建絡(luò)環(huán)境下的電子備課流程》在 2021 年南海市學科教學論文評比中受到一致好評，被評為一等獎。我制作、維護的科組主頁及個人主頁分別獲得科組主頁評比、個人主頁評比一等獎。 1998 年所寫論文《口語教學“秘訣”》獲南海市優(yōu)秀教學論文評比二等獎， 2021 年所寫論文《培養(yǎng)“聽話”的學生》獲南海市優(yōu)秀教學論文評比三等獎、 2021 年所寫論文《因特與英語教學》發(fā)表于 2021 年 教師版。我還積極參與校本教材的開發(fā)與編寫工 作， 1997 年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語 600 句》， 2021 年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》， 2021 年主編了《高中英語詞匯手冊》。從 2021 年 10 月至 11 月，我參加了安徽師范大學國家級高中英語骨干教師培訓班，并以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。 （一）教學教研工作 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。至今任現(xiàn)職已 滿 5 年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報英語高級教師資格。取得了很好的成績，近五年的考核有兩年被評為優(yōu)秀，連續(xù)兩年被評為學校優(yōu)秀科組長，所帶科組也被被為優(yōu)秀科組。我熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，能服從工作安排，認真負責地完成教育教學任務(wù)，積極履行科組長職責。 1998年 11 月獲中學英語一級教師資格，現(xiàn)申報中學英語高級教師資格。 1993 年 7 月至 1996 年 7 月任江西省贛南師范學院外語系老師， 1996 年 8 月至今任南海一中英語教師。 第四篇：申報中學英語高級教師述職報告 一、基本情況 廖明生，男， 1970 年 8 月出生，現(xiàn)擔任市南海區(qū)第一中學英語科組長，高三（ 6）、（ 7）班英語教師兼高三（ 6）班班主任。本人也于年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以 極大的耐心和愛心去感化、教育他們。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生的工作。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河 海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。在實際工作中，一是堅持以“從大處著 眼，從小處著手”原則開展德育工作。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常