小小的船教學(xué)反思系列[共五篇](參考版)
2025-03-29 10:47本頁(yè)面
【正文】 三、多動(dòng)筆，課后經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，不斷提高自己。在枯燥的朗讀 過(guò)程中貫穿分組比賽、男女生分角色朗讀、讀讀演演、師生合作朗讀等方式，激發(fā)孩子把課文讀好的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生“我要讀”“我想讀得更好”的思維。 今后努力的方向： 一、多看文學(xué)方面的書(shū)籍，增加自己的文化底蘊(yùn)，讓自己的課堂語(yǔ)言更具魅力。在本課教學(xué)中，我因?yàn)樵O(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，怕時(shí)間不夠，忙于講解課文，所以朗讀不夠。對(duì)于一年級(jí)剛剛接觸課文的孩子來(lái)講，理解課文內(nèi)容較為困難，要讓孩子充分的理解課文內(nèi)容，我采用了結(jié)合實(shí)際聯(lián)系想象的方法，從開(kāi)堂引入就開(kāi)始做鋪墊，到聽(tīng)朗讀過(guò)程中看動(dòng)畫(huà)，邊看邊讀邊想象，到最后把你讀到你想到的畫(huà)下來(lái)，想象引導(dǎo)貫穿的整堂課，讓學(xué)生充分的想象并理解課文內(nèi)容，取得了良好的效果 存在的不足： 一、 注重朗讀不夠。寫(xiě)課題的時(shí)候讓學(xué)生空書(shū)，讓他們從小養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字，正確寫(xiě)字的好習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中利用比賽摘星星、開(kāi)火車(chē)等方式穿插整個(gè)課堂過(guò)程中，充分保持教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的積極性。本節(jié)課我從談話和歌曲入手，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在談話的時(shí)候引入對(duì)夜空的想象，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候加上動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作來(lái)初步感知彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。 第五篇：小小的船教學(xué)反思 《小小的船》教學(xué)反思 班級(jí)：一（ 1）班撰寫(xiě)人：李菊 上完《小小的船》一課后，我細(xì)細(xì)反思，認(rèn)為這節(jié)課的以下幾點(diǎn)心得： 成功之處： 一、注重激發(fā)興趣。其實(shí)，不論每篇課文的內(nèi)容是簡(jiǎn)單還是豐富，這些訓(xùn)練和滲透應(yīng)該是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。假如說(shuō)，整堂課有比較勝利的地方，那我覺(jué)得可能就是生字的教學(xué)了。 生字教學(xué)中，我注意抓每個(gè)字的重點(diǎn)。 課的開(kāi)始，我先從“船”這個(gè)詞入手，問(wèn)小朋友們又沒(méi)有坐過(guò)船？坐過(guò)怎樣的船？是什么樣子的？順利引入課文后，就是怎樣指導(dǎo)同學(xué)正確、有感情地朗讀課文。 第四篇：《小小的船》教學(xué)反思 7《小小的船》教學(xué)反思《小小的船》這篇課文是著名作家葉圣陶的作品，簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，優(yōu)美的意境，在小朋友們的面前勾勒出一副滿天星光，群星閃耀的迷人畫(huà)面。如教學(xué)“坐”字，可用編口訣的方法來(lái)記 —— 兩人坐在土上；教學(xué)“尖”時(shí)，可出示尖的實(shí)物觀察特點(diǎn)來(lái)記 —— 上小下大的物體是尖的；其它字可用熟字加減的方法來(lái)記。 四、調(diào)動(dòng)學(xué)生感知，多種方法來(lái)識(shí)字 對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，本學(xué)期識(shí)字量特別大，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要從小就開(kāi)始起步對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生收集資料，拓寬學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)行知識(shí)積累，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 《小小的船》是一首深受兒童喜愛(ài)的兒歌，里邊有很多天文知識(shí)。在讀的過(guò)程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等等。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀，才能讀出情，讀出趣呢？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我設(shè)置了這樣的情境：先欣賞詩(shī)歌《小小的船》學(xué)生聽(tīng)的很有趣，這時(shí) ，我問(wèn)：“你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？這恰巧是我們要學(xué)的課文。因此，注重了學(xué)生的朗讀。 第三篇 ：《小小的船》教學(xué)反思 《小小的船》教學(xué)反思 今天，我上了一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》一課，課后反思，認(rèn)為這節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。所以備課時(shí)不能只單單備音樂(lè)知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識(shí)。謎語(yǔ)導(dǎo)入讓學(xué)生交流平時(shí)看到的月亮是什么樣的 ?一只只小手 唰 地舉起在桌子上，有的說(shuō)： 我看到的月亮 像香蕉 像月餅 像大玉盤(pán) 像個(gè)半圓 像眉毛 ??學(xué)生的答案千奇百怪，這些都是學(xué)生已有的生活積累，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣是學(xué)生最積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)必須以學(xué)生的興趣為起點(diǎn)。這一學(xué)段的學(xué)生以形象思 維為主，好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索、模仿力強(qiáng)，容易被新鮮事物、活動(dòng)的東西所吸引，嗓音自然、形體靈巧，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。我把這一節(jié)課設(shè)計(jì)為一次綜合音樂(lè)活動(dòng)課，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 《小小的船》教學(xué)反思 4 《小小的船》是魯教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。學(xué)生的發(fā)言充滿新意。本教學(xué)片斷的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的想象力為宗旨，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分想象的空間。 師：當(dāng)你坐在彎彎的月亮上，抬頭看著那藍(lán)藍(lán)的天空和一閃一閃的星星，這是一幅多么美妙的畫(huà)面呀！小朋友，下面就讓我們一起再來(lái)把這首詩(shī)美美地朗讀一遍，好嗎 ? 反思： 想象是通往創(chuàng)新的橋梁。老師覺(jué)得星星還像一顆顆美麗的珍珠。 生 5：我覺(jué)得星星像金銀財(cái)寶。 生 4：我覺(jué)得星星像太陽(yáng)光照下來(lái)的河水，一亮一亮的。 生 3：我覺(jué)得星星像螢火蟲(chóng)，一閃一閃的。那我們就學(xué)著最好的說(shuō)法一起來(lái)說(shuō)一遍，好嗎 ? 師：小朋友再看看，那一閃一閃的星星又像什么呀 ? 生 1：我覺(jué)得星星像一朵朵美麗的花。 生 2：而且大海和天空都很大的。
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