特殊教育教師先進事跡例文范文合集(參考版)
2025-03-28 20:26本頁面
【正文】 投資 7 萬元，將學生教室、宿舍的窗戶加換不銹鋼防護網(wǎng)，確保了學生的人身安全；投資 20 萬元改建了伙房、餐廳，新購置冰箱、消毒柜等設施，保障了學生的飲食質(zhì)量；每年“六一”節(jié)，邀請氣象、地震、公安等部門專家為學生講授防震、防雷和交通安全等知識，提升了學生的安全意識；每月開展一次防震逃生疏散演練，讓學生在游戲中提高了應對緊急事件的能力，學會了保護自己。通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、感恩回報行動、抗震救災捐款、師生野營等內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，為學生搭建展示自我的舞臺，創(chuàng)造和諧、溫馨、平等、民主的人文環(huán)境，讓學 生在參與中樹立起樂觀自信的人生態(tài)度，體驗到付出與成功的喜悅，懂得了感恩奉獻社會。充分利用花壇、樹木、草坪、操場、走廊等地，通過書寫校訓、標語警句、懸掛特色鮮明的文化牌匾、辦特色專欄、張貼學生作品，展示學生才藝等形式，展示健康向上的校園文化，力求使校園的一磚一瓦，一草一木都成為傳授知識的載體、點亮人生的航標，從而教育引導全校師生以堅強樂觀、自立自信的心態(tài)笑對人生。按照建設生態(tài)校園的要求，由市園林設計院精心規(guī)劃設計，投資 12 萬元，把學校校園主路兩側(cè)改建成了四季長青的綠化帶，種植了草皮，栽植了櫻花、木槿、女貞等綠化樹，新建了花架長廊，使校園 變得優(yōu)雅、美觀、寧靜、溫馨。目前，學校畢業(yè)生就業(yè)率達到了 96%以上。同時，還根據(jù)學生實際情況，組織到學校職業(yè)技能培訓學院進行一對一的實踐培訓。三是加強職業(yè)技術(shù)教育，提高學生的勞動技能。二是采用星級管理制度，促進學生良好 行為習慣的養(yǎng)成。制定并實施了《千分量化管理制度》、《崗位聘任制度》和《崗位職責管理制度》。投資 12 萬元改建了學校大門，新建了傳達室，有效杜絕了學校安全隱患；投資 50 萬元修建完善了教學樓內(nèi)基礎設施及校園環(huán)境，使學校的整體面貌煥然一新；投資 7 萬多元，改造教學樓內(nèi)衛(wèi)生 間，徹底解決了學生的用水和如廁問題，為殘疾兒童健康成長創(chuàng)造了良好的生活學習環(huán)境。投資 26 萬元新建了學生餐廳、改造了學生宿舍。投資 290 萬元，拆遷了 3 家相鄰小企業(yè)，征地 3150 平方米，新建了高標準運動場地 ；投資 15 萬元建成高標準的電子教室兩個，配備學生用微機 25 臺，為所有教室配備了電視、電腦、投影儀等多媒體設備，并新購圖書 5000 冊，使學校藏書總量達到 8000 余冊，生均達到 75 冊，滿足了師生的閱讀需求。 一、加大教學設施投入力度，大力改善辦學條件 近年來，學校認真貫徹上級關(guān)于加快發(fā)展特殊教育的指示精神，大力實施特殊教育關(guān)愛工程，積極爭取市委、市政府為特校撥款 386萬元，加強了教學設施和學?；A建設，學校辦學條件得到極大改善，教育教學質(zhì)量明顯提高。學校先后榮獲 **、 **市巾幗 文明崗、**市三八紅旗集體榮譽稱號，連續(xù)多年被評為 **市教育教學先進單位、文明單位。學?，F(xiàn)有教職工 45 人 ，其中女職工 32 人，占教職工總?cè)藬?shù)的 70%，學歷達標率 100%；在校生 107 名，其中女生 51人?？僧斘颐鎸@些特殊孩子時，我覺得伴隨著我的付出，她們給予了我更多的愛、更多的感動和更多的溫暖。那一句 老師，我愛你 、那一個突如其來的擁抱、 那一行深感內(nèi)疚的淚水、那一顆偷塞兜里的糖果，無不觸動著老師的心靈。這時，劉老師才知道，原來小思認為，劉老師結(jié)了婚就要走了，再也不和他們在一起了。老師們怎么安慰都沒有用，只好找來了劉老師。 用愛澆灌出溫暖之花 那一年，劉老師結(jié)婚，買了很多糖果給孩子們吃，孩子們可高興了，歡聲笑語充溢著每一個教室。因此，面對孩子的攻擊行為時，劉老師為了不強化不良行為或不忍心責怪無意行為，常常選擇隱忍或忽視。有的孩子想以抓人、吐口水等行為引起環(huán)境的改變和人的關(guān)注 。 被孩子打、抓、掐、扇耳光 、吐口水，對劉老師來說也習以為常了。劉老師想去抱她，可她卻結(jié)結(jié)實實地給了劉老師一耳光。劉老師正在上數(shù)學課，小英突然把書一扔、桌子一掀，人也順勢倒在了地上。 迎著孩子的耳光前行做培智教育的老師，最害怕的季節(jié)就是春季，因為春天是 菜花黃，病人狂 的季節(jié)。孩子們從啞口無言到字句清晰，從飯來張口、衣來伸手到生活自理，從抓人打人、自我傷害到學會合理宣泄情緒，從欺負他人到樂于助人，從只知道惹是生非到能自食其力。 但，特教老師不僅僅是保姆 !智障孩子由于他們顯而易見的障礙特征，常常會被歧視，他們敏感而自卑，他們的家人也迷茫而困惑。在這過程中，沒有抱怨，只有不停地安慰，也看不到惡臭對她有何影響。發(fā)現(xiàn)雨夢因為拉肚子，腿上、褲子上已經(jīng)沾滿了大便。有個叫雨夢的多動癥女孩，愛不停地旋轉(zhuǎn)，常常在座位上坐兩分鐘就會起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。外人的冷言冷語，學生的拳腳耳光，康復路上的迷茫無助 ......都抵不過孩子那緊牽衣角的小手， 那探出墻角的雙眼。 先進事跡單行材料： 我就是想做特教老師，我也不知道為什么 !沒有豪言壯語，沒有機緣巧合，面對所有人的疑問，劉友群老師都這么淡淡地回答。 最經(jīng)典話語： 我就是想做特教老師，我也不知道為什么 !最感人的事跡： 本著 孩子都具有可教育性 的信念，為了孩子能開口說話、摸爬滾跑、生活自理、適應社會，為了孩子不再亂吐口水、胡亂打人、自我傷害，為了孩子在有限的生命里活出別樣的色彩，她挑燈夜讀、實踐模擬，不斷和其他老師熱烈討論、切磋經(jīng)驗，抓住一切機會向?qū)＜矣懡?，十年如一日地為殘障孩子探索教育和康復之?
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