學(xué)習(xí)型組織與高效執(zhí)行力(參考版)
2024-09-04 15:32本頁(yè)面
【正文】 顯然，使用系統(tǒng)思考的方法，可以讓我們 見樹又見林 ，即不僅能看到問(wèn)題的現(xiàn)象存在，更重要的是又能認(rèn)清現(xiàn)象背后的本質(zhì)。系統(tǒng)思考可以使我們縱觀全局、掌握重點(diǎn)。 用共同愿景來(lái)凝聚人 。在缺少共同愿景的情形下，充其量只會(huì)產(chǎn)生“適應(yīng)型的學(xué)習(xí)”，也就是只有在需要時(shí)才會(huì)去學(xué)習(xí)。它來(lái)自于組織中各成員的共同關(guān)切，并創(chuàng)造出眾人是一體的感覺，遍布到組織全面的活動(dòng)中，使各種不同的活動(dòng)融匯起來(lái)。 可以說(shuō) ， 組織通過(guò)有效的團(tuán)體學(xué)習(xí)不僅可以大大提高組織的整體素質(zhì) ， 而且還可以不斷地提升組織的價(jià)值觀 ， 不停地激發(fā)出組織的創(chuàng)造性張力 。 1. 捐棄成見 2. 保持懷疑 3. 尋求真實(shí) 4. 勇于溝通 62 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力的過(guò)程 。但不要驚訝你只得到一點(diǎn)點(diǎn)，畢竟，那就是你所要求的。如果你的要求很模糊，你所得到的也會(huì)很模糊。 （愿景 /創(chuàng)造性張力） 不斷學(xué)習(xí)如何看清目前的真實(shí)情況。 56 三、如何建立學(xué)習(xí)型組織 1. 自我超越 2. 改善心智模式 3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 4. 建立共同愿景 5. 系統(tǒng)思考 57 自我超越 有人曾問(wèn)希臘哲學(xué)家泰勒斯： 『 人活在這個(gè)世界上，什么事情是最困難的？ 』 泰勒斯回答說(shuō)： 『 認(rèn)識(shí)你自己 』 。 53 E、 不能覺察漸進(jìn)變化的威脅 54 F、 從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺 從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有其時(shí)空極限，因?yàn)槿魏涡袆?dòng)在其時(shí)空上都有其有效的范圍，在此范圍內(nèi)我們得以評(píng)估行為是否有效，當(dāng)我們行動(dòng)的后果超出了這個(gè)時(shí)空范圍，就不可能直接從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。 50 B、 歸罪于外 產(chǎn)品 銷 不動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo) 怨 廣告 行銷 怨 質(zhì)量 質(zhì)量 怨 生產(chǎn) 生產(chǎn) 怨 技術(shù) 技術(shù) 怨 財(cái)務(wù) 財(cái)務(wù) 怨 領(lǐng)導(dǎo) 廣告 怨 行銷 領(lǐng)導(dǎo) 歸罪于外 51 C、 缺乏整體思考的主動(dòng)積極 真正具有前瞻性的積極行動(dòng)，除了正面的想法之外，還必須以整體思考的方法與工具深思熟慮，細(xì)密量化，而不是不夠細(xì)密的整體規(guī)劃。就算對(duì)結(jié)果失望，可能也覺察不出何以如此。 ? 90年代中期，積極推廣學(xué)習(xí)型組織管理理論。 總結(jié)： 44 一、什么是學(xué)習(xí)型組織 它是一種管理理論學(xué) ? 而不是學(xué)習(xí)方法 ? 執(zhí)行者既不是人事部門，也不是教育部門，而是最高管理層的領(lǐng)導(dǎo) 這是最前沿的管理理論 ? 80年代，企業(yè)熱衷于全面質(zhì)量管理理論的應(yīng)用。在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。 專家的聲音 —國(guó)內(nèi) 42 一、什么是學(xué)習(xí)型組織 年代 學(xué)者 定義 1993 Watkins Marsick 學(xué)習(xí)型組織是一種不斷在學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化的組織，而學(xué)習(xí)是一種策略性的、且與實(shí)際工作相結(jié)合的過(guò)程，從成員個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)一直到組織全體，學(xué)習(xí)的結(jié)果將引起知識(shí)、信念與行為的改變。個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。 專家的聲音 —臺(tái)灣 41 一、什么是學(xué)習(xí)型組織 年代 學(xué)者 定義 2020 張聲雄 學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，自我適應(yīng)環(huán)境、自我演進(jìn)的系統(tǒng)。 摘自 《 十七大報(bào)告 》 40 一、什么是學(xué)習(xí)型
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