【正文】 真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開學(xué)第一周一樣美好，繼續(xù)精彩不斷 ! 小學(xué)周記篇 6 昨天我們?cè)诰频曜∫煌?，今天則回到成都家，為什么呢，因?yàn)榘职执蛩憬酉聛磉@幾天都住在成都家里。看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。這一周，永遠(yuǎn)是美好的。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。我們可以在長(zhǎng)短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。 其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jī)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。”假期的日子總是那么的飛速而過。 爸爸、媽媽、我都高興的笑了。我把電源插上，就出去玩了，過了一會(huì)兒，媽媽又問我：“電飯鍋上的按扭按下了沒有？”我恍然大悟，急忙跑了進(jìn)去，看見電飯鍋中的米飯還是生的。于是我把洗好的米倒入電飯鍋內(nèi)，把米鋪平。”媽媽的 39。 我拿出盆，舀了一碗米，然后舀了一瓢水，我把手捧起來，用兩只手掌心搓米。 小學(xué)周記篇 4 今天媽媽讓我做米飯，這也是我第一次學(xué)做飯。她又使用了她的“障眼法”說：“天上有架飛機(jī)”我回答：我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！她又來了一招說：瞧這兒有伍角錢，我又回答：那你去撿吧。我入戲太慢，才開始玩就被“小偷”打了一槍，好?。】次业?！妹妹正得意時(shí)我連打她兩槍，妹妹滿身是水鼻子都快氣歪了，我大笑說：這 叫加倍奉還！ 再后來她可小心了，我這個(gè)水仗女警也提高了警惕。我和妹妹在頤和公園玩耍，我轉(zhuǎn)著賊溜溜的眼睛機(jī)靈一動(dòng)，說：“我們打水仗吧！”妹妹說：“好呀”“好呀”，于是我們買了兩把水槍，裝上水玩了起來。在學(xué)騎自行車的過程中，我明白了一個(gè)道理 :只要堅(jiān)持不懈，就能成功！ 小學(xué)周記篇 3 人生有許許多多快樂的事，可這件事是我與這世界打了十年交道中，最快樂的一件。我學(xué)著爸爸的樣子做了一遍 ,果然成功 !接著，我可以開始上路了?！闭f完，爸爸給我示范了一下上車動(dòng)作，我按照爸爸的動(dòng)作練習(xí)了兩三遍就成功了。哦！原來我還不會(huì)上車和剎車。第五天，我想：我已經(jīng)能自己一個(gè)人騎自行車了，真是太好了。又過了一天 ,也就是第四天，我又一次下去騎自行車。第三天 ,爸爸和媽媽都推薦我可以騎全輪了，我就開始騎全輪了。”聽了他說的話，爸爸覺得有道理，就趁我不注意的時(shí)候慢慢地下了車。第二天，爸爸想出了一種新的方法讓我學(xué)騎自行車，上車的時(shí)候，爸爸坐在我的自行車后面讓我保持平衡。剛上車的時(shí)候要爸爸扶著，還騎半輪，速度非常慢。我想，在這個(gè)暑假里我要把自行車學(xué)會(huì)。前幾天，爸爸給我買了一輛自行車。當(dāng)我將手伸進(jìn)魚缸時(shí)，金魚都躲在一個(gè)角落，好像很害怕；我的手轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們也開始轉(zhuǎn)動(dòng)，生怕我抓住它們。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來游去。它最頑皮，每次喂飼料時(shí)它總是第一個(gè)游過來，當(dāng)另兩只過來時(shí)，它會(huì)用尾巴攻擊它們，直到把所有的飼料都吃到自己的肚子才停止攻擊。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母 O，吐出白白的泡泡。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。 小學(xué)周記篇 1 我媽媽今天給我買了 3 只可愛的小金魚。 第三篇：小學(xué)周記模板集合 小學(xué)周記模板集合 9 篇 時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。 我看了看時(shí)間，已經(jīng)下午 5 點(diǎn)半了，于是，我們拍了拍身上的草，急急忙忙趕回家去了。 為了試驗(yàn)它的性能，我自告奮勇地下去試?yán)K子。朋友把我拉上來，對(duì)我說：這樣做太麻煩了，不如我們用草編一個(gè)繩子吧！這樣我們就可以拉著繩 子爬上去了。我的朋友二話不說，放下背包，拿起食物，向草坡頂端爬去。我一邊向前走，一邊在腦海中想象草坡的樣子，我的心情十分激動(dòng)。我和朋友準(zhǔn)備去草坡玩。 這件事就像一顆淡綠色的水果糖，有著活潑趣味的氣息，帶著生機(jī)勃勃的顏色，也有著開心的魔力。我和爸爸收拾好漁具興高采烈的回家了！ 通過釣魚這件事使我懂得了：論做什么事都得有充分的耐性，要堅(jiān)持到底，否則就不會(huì)成功。”我半信半疑的坐了下來。只見爸爸靜靜的坐在岸邊，眼睛注視著水面，不一會(huì)就釣上了一條大魚。我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風(fēng)吹來河面泛起了波紋。望著一碧萬里的長(zhǎng)空，俯視著地面的秋葉，我贊不絕口，“大自然真然而太神奇，太美麗了！” 我喜愛著美麗的秋天！ 小學(xué)周記篇 8 我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風(fēng)吹來河面泛起了波紋。 玩累了，我便臥在一片枯草中，抬頭看著天空。 忽然，一片紅楓葉掉落下來，我拾起它，巴掌大的它有著火紅的身材，像一塊美麗無比的瑪瑙，我真想把它帶回家去，當(dāng)作書簽，夾在書里，做永久的紀(jì)念 一路上，見到最多，最漂亮的然而菊花，最常聽見的然而人們贊賞的語(yǔ)氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋，微風(fēng)吹過，銀杏樹葉隨風(fēng)而飛、翩翩起舞，像一只只飛舞的黃碟，真然而令人心曠神怡。 大雁南飛，天空中經(jīng)常出現(xiàn)落單的大雁，嘶鳴著向大雁們離開的地方飛行 留下的，然而一串悲傷 、凄涼的叫聲。 哎！可惜今天什么游戲也沒玩，有點(diǎn)掃興。然后我們又發(fā)現(xiàn)了梅樹和桃樹?？?，陽(yáng)光照在小芽片上的水露時(shí)，水露閃著春光，把小芽變得更有活力！ 春天來了！它的氣息，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 小學(xué)周記篇 6 今天，我們?nèi)嗳ヱR鞍池公園玩，我興奮的像一只網(wǎng)里逃出的麻雀，在廣場(chǎng)上瘋跑，突然，我的腳步停了，因?yàn)槲铱匆娏艘粋€(gè)雨傘倒著在一個(gè)水管一樣的東西上轉(zhuǎn)。就從種子屋里蘇醒，打開屋門看春天了！小芽嫩綠嫩綠的，好像一粒芝麻，一粒綠芝麻。無論從什么角度看，它都像一位亭亭玉立的公主！ 我在公園種的不知名的花朵種子看見了春天。它的顏色那么絢麗，從下往上，從粗到細(xì)，從黃變紅，白花瓣上有一條條美麗的色帶，像羽毛，像鳳凰的翅膀！花朵兒連著一根根的，粗細(xì)均勻的，硬硬的綠色莖。一片片花瓣潔白嬌嫩，好像被誰洗過似的。春天的氣息 我的郁金香里就藏著春天?！? 家鄉(xiāng)的生活是那樣美好，我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)把我陶醉了，我離不開我的家鄉(xiāng)。一陣陣輕柔的微風(fēng)，令人心曠神怡。這味道簡(jiǎn)直無法用語(yǔ)言形容！ 家鄉(xiāng)不但物產(chǎn)豐富，景色也很優(yōu)美。 啊！真是美味無比，好極了。每到秋天，那沉甸甸，紅艷艷，掛滿枝頭的紅富士蘋果，垂涎欲滴。豐收的時(shí)候，麥粒堆積如山。 家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果、葡萄等水果。 小學(xué)周記篇 4 我的家鄉(xiāng)在威海，這里被評(píng)為最適合人類居住的地方。 明天，也就是差不多 10 分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛的魚，生日快樂。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個(gè)過程中孩子們開心的樣子，我明白了，對(duì)于那些可愛的小家伙，能有機(jī)會(huì)送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會(huì)做出這樣的幼稚的事情。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的開心。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)四年級(jí)的班級(jí)也是一樣的可愛：害羞的，調(diào)皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友情。小朋友也知道這些哦?！毙∨笥褌?，可不可以幫劉老師一個(gè)忙啊 ?我的一個(gè)好朋友快過生日了，幫老師和他說句小魚哥哥，生日快樂可 以嗎 ?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情。 越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的 `活力。哈哈。教育的事情，不是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的家長(zhǎng)。我看到有家長(zhǎng)打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法，她一直在自責(zé)，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步?；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿足的。書香家庭的評(píng)選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動(dòng)啊，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。確實(shí)他當(dāng)之無愧。前幾天晨會(huì)，二 (9)班評(píng)選“讀書之星“和”書香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下，進(jìn) 行的非常成功。每一個(gè)盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。現(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有時(shí)候是必要的。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級(jí)的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了，有時(shí)候所謂的“罵”，只是一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思。數(shù)不清的試卷，默寫，有的時(shí)候，老師也會(huì)在班級(jí)考試很糟的時(shí)候，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。很多時(shí)候，情緒是自己培養(yǎng)的。和他們?cè)谝黄鹬?，才真正感受到小學(xué)老 師的辛苦。檢查他們過關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮 ，爭(zhēng)著搶著想先背，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來。每次指出他們的錯(cuò)誤，他們都是很無辜的自言自語(yǔ)：呀 !我怎么抄錯(cuò)了呀，嘿嘿，我看錯(cuò)了。 幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來。上帝總會(huì)眷顧內(nèi)心的陽(yáng)光。家教我去了，是個(gè)氛圍很不錯(cuò)的家庭，媽媽很有禮貌，對(duì)我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí)，希望這是我們倆一起提高的過程。同一天，突然有兩個(gè)老師私下找到我，一個(gè)幫我介紹家教，一個(gè)想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請(qǐng)我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。第三周和第四周都過去了，真的蠻快的。 上上周的實(shí)習(xí)周記沒寫成，貌似是沒時(shí)間寫。但是 ，僅僅反思是不夠的，僅僅覺醒甚至一般的行動(dòng)也是不夠的，必須養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。可以說，教育習(xí)慣是教育觀念乃至教師綜合素質(zhì)最持久最頑強(qiáng)的表現(xiàn)，好的教育習(xí)慣決定了教師必然走向成功，壞的教育習(xí)慣決定了教師必然走向失敗。而反觀我們自身，我們的習(xí)慣養(yǎng)成如何呢 ?我們身上是不是也有一些需要改正的習(xí)慣 ?我們身上是不是已經(jīng)存在了一些需要改變而又很容易忽略的習(xí)慣 ?作為教育者，反思教育習(xí)慣應(yīng)該是一項(xiàng)重要的工作。我們不得不重提，著名教育家葉圣陶先生提出的那句珍貴的話：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。 對(duì)孩子對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥的原因大多源于孩子的成績(jī)，我們對(duì)孩子的教育不能只看分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 看著這則小故事，回想兩年來的教學(xué)歷程，自己也多次批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，此時(shí)此刻坐下來，靜靜想一想，作為老師我們總是“習(xí)慣性”地批評(píng)和訓(xùn)斥孩子，讓孩子陷入恐懼與自卑當(dāng)中，要知道，這樣的習(xí)慣是多么可怕呀 ! 可能僅僅是習(xí)慣性的一句話，習(xí)慣性的一個(gè)表情，習(xí)慣性的一個(gè)眼神，就會(huì)改變孩子的一生 !不知那位老師是否想象到，畢 淑敏直到現(xiàn)在也不敢開口大聲唱歌。有 一次，指導(dǎo)教師訓(xùn)斥她：你唱歌不好聽 !她受到了打擊，開始懷疑自己真的唱歌不好聽。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。 周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。 最 后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。 第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 。 其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能 。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂 ! 實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 ! 實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教 育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。 即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng) ?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。這種過程是很開心的 ! 實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。 在為