【正文】 五、活動設(shè)計(jì)題（共 20 分） 滿了好奇和興趣，從他們的視角常常會發(fā)掘到許多他們不可理解的現(xiàn)象，為什么我只有這么大？爸爸媽媽這么大？那個小嬰兒這么??？我以 前也這么小嗎？請以“我來自哪里”為主題分別設(shè)計(jì)出大班的活動計(jì)劃。沒出過水痘的學(xué)前兒童要避免和病兒接觸。 (4)勤換洗內(nèi)衣和床單。 (3)給學(xué)前兒童剪短指甲，避免抓破皮膚引起感染。 (2)可用爐甘石洗劑等止癢。室內(nèi)保持空氣清新。出疹期間，皮膚刺癢。 最初的皮疹是紅色的小點(diǎn)， 1 天左右變成水皰， 3～ 4 天后水皰干縮，結(jié)成痂皮 a 干痂脫落后，皮膚上不留疤痕。 癥狀（ 3 分）病初 1— 2 天有低燒，以后出現(xiàn)皮疹。病初，主要經(jīng)飛沫傳染。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的漿液中。 問題：請結(jié)合案例談?wù)勊坏牟∫颉Y狀及護(hù)理措施。在編制食譜時，首先是根據(jù)主要營養(yǎng)素的來源，決定每日膳食應(yīng)包括哪些種類的食物，并進(jìn)行合理的分配。（ 1 分）各種食物都有一定的營養(yǎng)意義，但沒有一種食品可以全面滿足人體需要。（ 1 分） (3)無機(jī)鹽。 (1)蛋白質(zhì)。糧食食品含有大量糖類，是人體能量的主要來源，一般約占總熱量的 80%； 也是蛋白質(zhì)的主要來源，約占蛋白質(zhì)的 5060%，但糧食中所含蛋白質(zhì)不及動物性食物高。人類食品來源，分為動物和植物兩大類 a 以其功能分為供熱食品（即主食、如谷類、油、糖），以及保護(hù)性食品（即副食，如魚、肉、蛋、乳類、蔬菜、水果和豆類）。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。家里．不再做燉肉菜，總是在炒肉的時候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。兩臂屈肘子體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前 后自然擺動。 答：逐漸學(xué)會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感。 對學(xué)前兒童音樂教學(xué)不僅是唱歌，還要通過舞蹈、音樂游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣，發(fā)展一些基本動作，培養(yǎng)節(jié)奏感和欣賞能力。一般 4～ 5 分鐘。冬季不宜在戶外冷空氣中唱歌； 唱歌時的姿勢以立姿為宜，昂首挺胸，以保證胸腔和橫隔膜的充分活動； 唱歌的材料應(yīng)考慮學(xué)前兒童的發(fā)育特點(diǎn)，選擇音域適合兒童生理的歌曲。要特別注意預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。 ( )，（ 1 分） 幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于 1： 6。或用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法是身體指數(shù)評價法。（ 2 分） ，以評價個體兒童發(fā)育狀況的方法是身體指數(shù)評價法。 (√ )√（ 3 分） 前囟門出生時已近閉合。 ( )，（ 1 分）流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。( )，（ 1 分）超過標(biāo)準(zhǔn)體重 20%30%者為輕度肥胖，或超過標(biāo)準(zhǔn)體重 50%以上為重度肥胖。 ( )，（ 1 分）睡眠的正確姿勢是向右側(cè)睡。 ( )，（ 1 分）人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦下部的調(diào)節(jié)。 ( )，（ 1 分）嬰幼兒的耳咽管短、窄、寬且接近水平位 。要求先判斷正誤．錯誤的要予以改正） 3．傳染性肝炎飲食宜少吃脂肪。 2．免疫的種類有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括自然自動免疫、自然被動免疫 、人工自動免疫、人工被動免疫。同時步了解換牙知識，通過這次活動，懂得要愛護(hù)牙齒，才是以個健康的小寶貝。平時少吃甜食零食，睡覺齊全不吃東西。這次教案活動，幼兒寓教于樂，通過觀察驗(yàn)、游戲討論，小朋友們初步了解齲齒形 成的原因，知道了預(yù)防齲齒的衛(wèi)生常識，懂得了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 四、教師演示刷牙的方法，幼兒模仿學(xué)習(xí)。注意換牙衛(wèi)生。 三、了解換牙知識。飯后 .要漱口，早晚刷牙。 觀看愛護(hù)牙齒的圖片。 對比 :請沒有齲齒的小朋友說說自己的感受。 游戲 :照鏡子，檢查自己的牙齒有沒有黑洞。師 :你們猜猜昨天咱們將 2 個蛋殼， 一個放在水杯里，一個放在醋杯里，蛋殼會有變化嗎 ?，看看、捏捏、說說有什么 變化 ?，看看、捏捏、說說有什么變化 ? :浸在醋里的蛋殼為什么變黑變軟 ? :我們吃完東西后，留在口腔中的食物殘?jiān)?，時間長了就會變酸，服飾牙齒，牙齒就會有黑洞，這就是齲齒。 活動過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題齲齒的形成。 活動前一天將蛋殼 2 個分別放入醋和水里。 活動難點(diǎn) :知道齲齒是怎樣形成的。 3.、體會牙齒健康的重要性。 答： 活動名稱 :愛護(hù)牙齒活動目標(biāo) :懂得齲 齒是怎樣形成的及預(yù)防齲齒的衛(wèi)生常識。注意口腔衛(wèi)生，多曬太陽、注意營養(yǎng)，氟化防齲，定期口腔檢查這四項(xiàng)措施是防御齲齒的有效手段。（ 1 分） (10)注意環(huán)境的動態(tài)變化。（ 1 分） (8)要顧及兒童對睡眠需要的差異性。（ 1 分）幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項(xiàng)管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。（ 1 分）(5)平定兒童的情緒。（ 1 分）(3)睡眠前飲食要適量。 (1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。 問題：請結(jié)合案例談?wù)動變簣@如何做好幼兒的睡眠前的準(zhǔn)備和睡眠時的管理工作。有些母親則是因?yàn)楸缓⒆訜┝艘惶?，想早些送他去睡覺，自己也需要安靜和休息?？墒?，白天過度地玩樂與興奮，往往是晚上吵鬧不安或難以入睡的主要原因。所以，母親與孩子因睡眠而起的爭執(zhí)便層出不窮了。（ 1 分）（ 結(jié)合案例展開論述 6 分），他深怕睡覺以后看不到家人所做的事。（ 1 分） (7)治療者不能人為加速治療進(jìn)程。（ 1 分） (5)治療者必須始終尊重幼兒、相信幼兒。（ 1 分） (3)治療者必須建立寬容的氣氛，不強(qiáng)迫幼兒，不提窺探性的問題。 問題：您將如何用非指導(dǎo)性治療模式對她進(jìn)行矯治？答： (1)治療者必須和幼兒建立一種友好關(guān)系。 四、材料分析題（每小題 14 分，共 28 分） ，女，某幼兒園學(xué)前班學(xué)生，身高 米，體重卻已 48 公斤，同學(xué)們背后都叫她“胖貓”，她知道后很不高興。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應(yīng)有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習(xí)紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實(shí)。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時糾正自己的動作，并清除呼吸道分泌物。吹氣時不要太用力，見到其胸部隆起，便把嘴松開，再輕壓其胸，幫助呼氣。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 ，具體指病人、病原攜帶者和動物傳染源三、簡答題（每小題 8 分，共 16 分） “口對口吹氣法”的操作要領(lǐng)。 10．水痘病人從發(fā)病日起具有傳染性。 9．人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。 8．病兒抽風(fēng)時，要緊摟著、按著病兒。 7．由于維生素 C 缺乏，導(dǎo)致佝僂病。 6．蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。(對 )5．美國心理學(xué)家在 1970 年編制，用于測查 4～ 16 歲兒童的社會能力和行為問題的量表是 Conners 兒童行為問卷。 ()錯，對心理發(fā)展也有重要的價值。 ()錯，包括有蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物。要求先判斷正誤 ，錯誤的要予以改正） 1． KAP 包括三個方面，具體有健康知識、健康態(tài)度、健康行為。 早期閱讀活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟： (1)幼兒自己閱讀； (2)師幼共同閱讀； (3)圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動； (4)歸納閱讀內(nèi)容。 談話活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟： (1)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題； (2)鼓勵幼兒圍繞話題自由交談； (3)引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題逐步拓展交談內(nèi)容； (4)教師隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。 （本題無統(tǒng)一答案，按所設(shè)計(jì)方案符合要求的程度酌情給分）附：活動過程一般步驟文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟： (1)初步感知文學(xué)作品； (2)理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)； (3)遷 移作品經(jīng)驗(yàn)； (4)創(chuàng)造性想象和語言表述?！贝罂铸埣t著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。 大恐龍又開始快樂地大聲歌唱，“啊 —— 噢 —— ”這時候，一個小女孩跑到大恐龍身邊，輕輕地在它耳邊說了一句話：“恐龍先生，你的聲音太大了。 這一下子，大恐龍的聲音出不來了?？墒牵罂铸堃粫壕桶淹炼菇y(tǒng)統(tǒng)吃完了。他的歌聲實(shí)在是太吵太吵，有人覺得耳朵不舒服，有人覺得頭皮發(fā)麻，他們常常被大恐龍的歌聲，震得兩腳打顫，腦袋抖個不停。 大家為什么這么討厭他呢？因?yàn)樗麜l(fā)出一種非常非?？膳碌穆曇?，一種刺耳的難聽聲音。喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容； 能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系； 對文字感興趣，能在成人啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字； 在活動中以描圖畫的方式練習(xí)基本筆畫。喜歡欣賞文