【正文】 (5)需隔離到全部皮疹結(jié)痂為止。 護(hù)理（ 5 分） (1)發(fā)燒時(shí)要讓學(xué)前兒童臥床休息。從病人發(fā)病日起到皮疹全部干燥結(jié)痂，都有傳染性。（ 1 分） (4)維生素。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？答：要合理選擇食品，必須掌握各類食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)。前腳掌著地自然跑，快跑時(shí)腳會(huì)用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過(guò)寬。教師要注意選材，嚴(yán)禁教唱成人歌曲，并教育兒童不要大聲喊叫； 唱歌的時(shí)間不能太長(zhǎng)。 ( )，（ 1 分）是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。（ 2 分） 7．超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重 20%30%者為重度肥胖。 二、判斷題【每小題 3 分，共 30 分。 五、活動(dòng)小結(jié)《愛護(hù)牙齒》是幼兒期最重要的健康衛(wèi)生常識(shí)，健康的牙齒有利于消化和營(yíng)養(yǎng)的吸收，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育。 師幼共同總結(jié) :少吃甜食零食 ，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持良好的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的陽(yáng)光，不吃太硬、太酸等刺激的食物。 。 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (7)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣。 答：幼兒園做好學(xué)前兒童睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可保證兒童及時(shí)入睡，并有益于良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。任何人的一舉一動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇有趣的，他實(shí)在不愿因?yàn)樗X而錯(cuò)過(guò)了。（ 1 分） (2)治療者必須完全接納幼兒，要有極大的耐心。這樣有節(jié)奏地進(jìn)行，每隔 3～ 4 秒鐘吹一次。 答：暢通呼吸道盡量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。 ()錯(cuò)，是維生素 D 的缺乏，導(dǎo)致佝僂病，或由于維生素 C 的缺乏，導(dǎo)致牙齒松動(dòng)等。 3．體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價(jià)值。 講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟： (1)感知理解講述對(duì)象； (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述； (3)引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 大家又準(zhǔn)備了一個(gè)好大好大的玻璃罩，用一部好大好大的機(jī)器，把恐龍住的大樓罩起來(lái)。 第五，早期閱讀活動(dòng)。 材料 1； 小幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)第一，談話活動(dòng)。 內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度：尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，“猜測(cè)魔術(shù)師是誰(shuí)”環(huán)節(jié)，孩子們較感興趣，一下子將注意力集中到教學(xué)內(nèi)容上。從三個(gè)方面進(jìn)行：幼兒與語(yǔ)言環(huán)境之間的互動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察幼兒是否積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，與活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，是否對(duì)活動(dòng)環(huán)境和活動(dòng)材料產(chǎn)生濃厚的興趣，是否愿意主動(dòng)操作活動(dòng)材 料。 紅的會(huì)變太陽(yáng)，黃的會(huì)變小雞，藍(lán)的會(huì)變?cè)?朵，綠的會(huì)變草地。 師； 那是誰(shuí)呢？幼：水彩筆。 師：誰(shuí)說(shuō)七色花？為什么？幼：是我。 師：你看到過(guò)哪些東西是藍(lán)色的？幼：藍(lán)天白云、藍(lán)花、藍(lán)衣服、藍(lán)凳子、藍(lán)色大海、藍(lán)色葡萄??（教師一一肯定） 3．教師出示綠色卡片師：這是什么顏色？幼（齊）：綠色。利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能。傾聽是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力。④讓詞和相對(duì)應(yīng)的事物同時(shí)呈現(xiàn)； ②運(yùn)用媒介資料，提供直觀的詞匯信息； ③學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品，提高幼兒詞匯理解水平。 三、問(wèn)答題（前 3 題每小題 5 分，后 1 題每小題 10 分，共 25 分）28．學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)有哪些原則？答： (1)正確的價(jià)值觀。 ( )20.“地區(qū)幼兒學(xué)說(shuō)普通話與方言關(guān)系的調(diào)查”，通過(guò)收集幼兒學(xué)說(shuō)普通話過(guò)程中存在的發(fā)音 問(wèn)題，以便今后的語(yǔ)言教育中加以重點(diǎn)突破，它屬于跟蹤調(diào)查。 ( )供的是一種相對(duì)正式規(guī)范的語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)合。 ( )4．雙詞句體現(xiàn)了造句的基本原理。 4 弓 |導(dǎo)幼兒討論 :有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎 ?、恒牙。 .(二 )教學(xué)準(zhǔn)備《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一 張。 。 (√ )18．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機(jī)會(huì)，使他們通過(guò)自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的一種活動(dòng)。 A．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、參與者、反思者、研 究者 B．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者 C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者 D．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者二、判斷題（每小題 2分，共 20 分） 11．“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。這是內(nèi)容選編的 ()方式。 。 (三 )教學(xué)過(guò)程 1 觀察牙齒。 答： (1)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境； (2)應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料； (3)觀察了解學(xué)前兒童的活動(dòng)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助； (4)指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)規(guī)則。 (√ )19．區(qū)角活動(dòng)是根據(jù)學(xué)前兒童自己的意愿和興趣來(lái)選擇并進(jìn)行操作的，所以更能激發(fā)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的積極性與主動(dòng)性。 (√ )科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)， 45 歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。 A．螺旋式上升 B．水平式上升 C．交錯(cuò)式上升 D．直線式上升 4．下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是 ()。 A．湖南幼稚園 B．湖北幼稚園 C．廣東幼稚園 D．京師同文館 2．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在 ()。 A．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育 B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育 C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng) D．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育 9．下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是 ()。 (√ )16．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。 。 ，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。小結(jié) :門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物 :日牙又寬又厚，可以磨碎食物。每小題 3 分，共 30 分） 年我國(guó)自己開辦的第一所幼稚園是 ()。 A．個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性 B．個(gè)別性、潛移默化性、開放性、靈活性 C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性 D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性 8．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括 ()。 (√ )15．學(xué)前兒童科學(xué)教育中信息交流的類型，除了運(yùn)用語(yǔ)言的方式以外，還包括運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情及圖像記錄等非語(yǔ)言方式。 ？答：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： (1)直接回答； (2)引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索； (3)指導(dǎo)閱讀； (4)啟發(fā)聯(lián)想； (5)留下期待。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作《認(rèn)識(shí)牙齒》 (一 )教育目標(biāo)，了解牙齒的功用。弓 |導(dǎo)幼兒 說(shuō)說(shuō)自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。 第三篇： 2021 國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童語(yǔ)言教育》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2508） 2021 國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童語(yǔ)言教育》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2508）盜傳必究一、判斷題（每小題 1 分，共 20 分） 1．語(yǔ)言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。( )9．“早期閱讀”是指幼兒識(shí)一些字可以自己閱讀。 ( )，根據(jù)作品情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作表情等再現(xiàn)文學(xué)作品，以提高口語(yǔ)表現(xiàn)力的一種方法。 ：復(fù)述和朗誦、表演、創(chuàng) 編。 3 至 6 歲兒童開展詞匯發(fā)展的教育活動(dòng)？答： (1)幫助幼兒豐富詞匯。 (3)在自由交談的活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。 (3)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫 助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 師：西瓜的什么是紅色的？幼：西瓜肉是紅色的。 師：魔術(shù)師是誰(shuí)？ 2．教師念兒歌（出示圖譜）師：這群魔術(shù)師不光我有，你們每個(gè)人都有，而且藏在你們的書包里呢。 師：那么最可能的是誰(shuí)？幼：彩虹。 師：你要用這個(gè)顏色變出什么呢？請(qǐng)你靜悄悄地想幾秒鐘?；顒?dòng)內(nèi)容，主要分析教師對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與目標(biāo)要求是否一致，是否符合科學(xué)性和思想性； 分量是否適當(dāng)，是否抓住了關(guān)鍵內(nèi)容，分清主次或突出重點(diǎn)難點(diǎn)； 布局是否合理，各要點(diǎn)之間的銜接是否自然流暢； 活動(dòng)內(nèi)容與幼兒原有的語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是否相對(duì)應(yīng)等。 參考： 目標(biāo)的達(dá)成程度：本次活動(dòng)以游戲教學(xué)的形式進(jìn)行，遵循了《新綱要》中“游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，游戲相對(duì)于集體教學(xué)活動(dòng)更主動(dòng)、更自主、更具創(chuàng)造性”的教學(xué)理念，幼兒在課堂上思維非?；钴S，達(dá)到了預(yù)期效果。最后一次表演兒歌可以讓幼兒分組進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表演。樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話； 發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞； 在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。他