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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)[五篇模版](參考版)

2025-03-23 07:06本頁(yè)面
  

【正文】 但我尤知“冰凍三尺非一日之寒”,行進(jìn)在幼兒園一線的老師們,如果想要求變、求新,那她在路上必定會(huì)荊棘重重,所以我們 都應(yīng)該在每一日的活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)教學(xué)材料深入地進(jìn)行分析,對(duì)孩子們的心理狀態(tài)要拿捏準(zhǔn)確,再通過(guò)不斷地實(shí)踐、不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,這些才是促使我們教學(xué)專業(yè)化發(fā)展的最佳途徑! 楊文靜 20211119 。 情感的貫穿:我們每一個(gè)老師所組織的活動(dòng)都有其不同的目標(biāo),那自然會(huì)有其不同的情感走向,所以教師本身應(yīng)該以多樣形式把這種情感貫穿其中,使得活動(dòng)不僅能達(dá)到顯性目標(biāo),還能達(dá)到隱性目標(biāo)(一般是指情感方面的目標(biāo))。而且在互動(dòng)過(guò)程中教師會(huì)貫穿幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),使幼兒更易去接受。 而現(xiàn)在要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是,如何使教學(xué)技能呈現(xiàn)細(xì)化狀態(tài)? 互動(dòng):要想提升自己的教學(xué)技能,首要的就是先得有跟孩子互動(dòng)的意識(shí)。這就相當(dāng)于目標(biāo),當(dāng)你的目標(biāo)明確,就算經(jīng)過(guò)曲折的道路也定會(huì)到達(dá)終點(diǎn);如若目標(biāo)模糊、或是根本還未確立,一味地往前走,迷失是必然的。 捫心自問(wèn)你真的喜歡孩子嗎?你真的喜歡這個(gè)行業(yè)嗎?如果答案是肯定的,很好,你一定可以很快地轉(zhuǎn)化各方的壓力。走在一線的是 幼兒教師,她們必須承受并接受多方的壓力,然后不斷地把這種壓力轉(zhuǎn)化成向上的動(dòng)力,只有這樣,才能夠地很好地成為孩子與自然、與世界、與社會(huì)之間的媒介,幼兒園教育才能夠推上巔峰。這便是客體主體之間的轉(zhuǎn)化了。但現(xiàn)在很多老師會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū),那就是單一地只做教育主體,而忽視了在一定的條件下,它們是可以相互轉(zhuǎn)化的。而物理老師叫我們背的什么物質(zhì),早已消弭于漫長(zhǎng)的時(shí)光里了。 玩中學(xué)、學(xué)中玩,很多老師擔(dān)心學(xué)的時(shí)間少了怕學(xué)不到 ,所以不斷地在活動(dòng)中說(shuō) ,確實(shí)老師是說(shuō)了很多 ,孩子們現(xiàn)下也學(xué)會(huì)了 ,但明天呢、明年呢、往后的任何一個(gè)日子里,他能記住嗎?!不,這些會(huì)很快地被他遺忘在角落里,孤零零地等待著被它的主人從腦海中刪除。 幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育息息相關(guān),哪一部分都是不可或缺的,然而,多數(shù)時(shí)候幼兒園、幼兒老師為了使家長(zhǎng)滿意,總是不斷地去迎合家長(zhǎng),導(dǎo)致幼兒園教育呈傾斜狀態(tài)。 現(xiàn)下如何把這種理念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),才是我們迫切需要思考的問(wèn)題? 教育需要求變、求新,而教育離不開(kāi)教育者,所以教育者的改變需要有心,只有拋開(kāi)傳統(tǒng)觀念,用心去思考,才能有真正的突破。以下淺談自己的一些體會(huì): 理念的轉(zhuǎn)變; 教育主體與客體; 正視教育者; 教學(xué)技能的專業(yè)化。 四、教師教育幼兒不論遇到什么危險(xiǎn)都不要害怕 ,要鎮(zhèn)靜 ,積極動(dòng)腦筋尋求救助。 二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺(jué)時(shí)發(fā)生地震的情景 ,引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。 (2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、教師創(chuàng)設(shè)情景“危險(xiǎn)的旅行” ,引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)單方法。 2 能沉著、冷靜的面對(duì)危險(xiǎn)情境 ,積極想辦法解決問(wèn)題。 移情訓(xùn)練法 他為什么會(huì)哭 ?你什么時(shí)候哭 ?你哭時(shí)會(huì)怎樣 ? 角色扮演法 我是小記者 文明禮貌 觀察學(xué)習(xí)法 看到別人獎(jiǎng)勵(lì) ,他會(huì)觀察學(xué)習(xí)。王老師講了一個(gè)去彌河參觀的事例 ,沒(méi)打招呼和人家的 工作沖突了。中班主題《健康寶寶》中《獨(dú)自在家的時(shí)候》 討論法 : 演示法 :有趣的京劇臉譜。 四、社會(huì)教育方法 :有一般和特殊兩種。我是這樣理解的 ,你們呢 ? 三、社會(huì)教育內(nèi)容 :剛才我們說(shuō)分類目標(biāo)時(shí)是根據(jù)他的類別不同來(lái)確立四個(gè)內(nèi)容的目標(biāo) ,也就是社會(huì)教育內(nèi)容。下面我們對(duì)這四個(gè)層次的目標(biāo)進(jìn)行一一剖析。 二、社會(huì)教育的目標(biāo) :《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會(huì)的總目標(biāo)是這樣的。即社會(huì)公德的認(rèn)知。家中有幾口、幼兒園的名字、社區(qū)標(biāo)志、交通信號(hào)燈、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、地震等方面的認(rèn)知。 (2)對(duì)他人認(rèn)知 ,即對(duì)同伴以及周圍環(huán)境中的人的認(rèn)知。舉例 :小班孩子男女性別。下面我們對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。 (社會(huì)教育的概念 )一句話幼兒園社會(huì)教育 ,就是教幼兒做人的教育。如果我有講的不對(duì)或不恰當(dāng)?shù)牡胤?,請(qǐng)老師們批評(píng)指正。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師們共同探討 ,共同學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后 ,我又把王玲老師的課仔細(xì)回味了好幾遍 ,研究了好幾天。通過(guò)兩天的培訓(xùn) ,我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及他們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域透徹了解的深切體會(huì)。我想這是我應(yīng)該學(xué)的地方吧,一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的,滲透著每位教師的辛勤汗水,作為年輕教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然每次幼兒的嘗試陸老師也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣髋c分享,這樣也為幼兒提供了引導(dǎo)讓幼兒自己慢慢的去分析怎樣搭積木會(huì)把金塔搭的更高。 在整個(gè)活動(dòng)中教師也是逐漸有易到難,層層遞進(jìn)的提出猜想,然后讓幼兒通過(guò)操作拼搭積木來(lái)發(fā)現(xiàn)秘密完成教師的要求等。 感悟最深的是陸老師的科學(xué)活動(dòng)《百變金塔》,整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機(jī)智。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但感觸頗深,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺。陳科靜老師的中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的鏡子》、大班科學(xué)活動(dòng)的《痕跡》。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì) 第三篇:全國(guó)幼兒園五大領(lǐng)域課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)(大全) 全國(guó)幼兒園五大領(lǐng)域課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021 年 4 月 23 日,我有幸參加了北京中幼教育科技研究院組織的《江西省第二屆全國(guó)幼兒園五大領(lǐng)域課堂觀摩整合教學(xué)研究成果博覽會(huì)》。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。 通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。一會(huì) 兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。 二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。合 理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇【 3】 這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是 受益匪淺。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,給孩子們提供相應(yīng)的材料,拋給孩子們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥,在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。另外,對(duì)于孩子之間的一些糾紛,教師不 要急于制止,在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決,這樣,孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動(dòng)。所以讓孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。同時(shí),對(duì)孩子們的安全教育也必不可少。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時(shí)開(kāi)導(dǎo),交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。同時(shí),在很多時(shí)候,音樂(lè)和美術(shù)可以結(jié)合起來(lái),相輔相成,帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。比如美術(shù)活動(dòng),教師選擇的材料一定要是美的,教師的范畫(huà)也要是美的,教師的指導(dǎo)語(yǔ)言也要美。另外,在課堂 上可以多教給孩子一些美好的書(shū)面語(yǔ)言,在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾次,給孩子們一些美好語(yǔ)言的引領(lǐng)。所以教師一定要讓孩子多說(shuō),對(duì)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會(huì)交流就需要老師用愛(ài)心和童心來(lái)走進(jìn)孩子,主動(dòng)與孩子們交談。 學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇【 2】 這次做為一名新教師,我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn),使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會(huì)。 ,教師與
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