【正文】 自由表達和創(chuàng)造的快樂。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。 ，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。 、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn) 的技能和能力。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。 (二 )內(nèi)容與要求 、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗 。 ，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。 (三 )指導要點 ，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 ，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。 (二 )內(nèi)容與要求 、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 有趣 。 ，動手動腦，探究問題 。 ，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。 、同伴之間的共同生活、 交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。 (三 )指導要點 。 ，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 ，愛護公物和公共環(huán)境。 ，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 (二 )內(nèi)容與要求 ，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。 ，不怕困難，有初步的責任感 。 ，學習互助、合作和分享，有同情心 。 ，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。 、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。 、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 ，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 ，發(fā)展語言理解能力。 。 。 二、語言 (一 )目標 ，講話禮貌 。 ，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健 康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 ，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 ，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。 、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所 的整潔和衛(wèi)生。 ，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。 ，動作協(xié)調(diào)、靈活。 、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力 。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。學習幼兒園五大領(lǐng)域心得體會 [五篇模版 ] 第一篇：學習幼兒園五大領(lǐng)域心得體會 幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學、健康、藝術(shù)為一體的。接下來就跟一起去了解一下關(guān)于學習幼兒園五大領(lǐng)域心得體會吧 ! 學習幼兒園五大領(lǐng)域心得體會篇【 1】 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。 一、健康 (一 )目標 ，在集體生活中情緒安定、愉快 。 ，學習保護自己 。 (二 )內(nèi)容與要求 、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。 、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。 ，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 (三 )指導要點 位。 、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。 ，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 ，能理解日常用語 。 、看圖書 。 (二 )內(nèi)容與要求 、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。 、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 。 ，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 (三 )指導要點 ，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜 歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 ，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。 三、社會 (一 )目標 ，有自信心 。 。 、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 ，增強其自尊心和自信心。 ，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。 、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。 四、科學 (一 )目標 、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。 、交流探索的過程和結(jié)果 。 ，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 ，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。 、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用 多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。 ，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 ，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 五、藝術(shù) (一 )目標 、生活和藝術(shù)中的美 。 。 ，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。 ，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 (三 )指導要點 ，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。 式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分 強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面 的發(fā)展。 ，能理解日常用語 。 、看圖書 。 二、內(nèi)容與要求 、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 。 ，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 三、指導要點 ，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 ，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。 學習幼兒園五大領(lǐng)域