中班優(yōu)秀社會教案玩具好朋友及教學反思五篇(參考版)
2025-03-21 23:25本頁面
【正文】 。 本文擴展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。 師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎 ?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎 ? 師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩 ! ：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂 ! 教學反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。 。 教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。 ： 你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎 ? 請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。 ：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎 ?喜歡玩什么玩具 ?它是什么樣的 ?什么顏色 ? 。 師：小朋友們，看，這是什么 ? ：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。 【教學過程】 一、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的討論興趣。 、活潑的個性。 【教學目標】 、清楚的 介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。 師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？ 播放《找朋友》的音樂，離開活動室。 游戲：誰來幫幫我呀？ 根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。 （ 1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲） （ 2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領呀？ （ 3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領呀？ （ 4）師：還 有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領呢？ 看圖講述各個動物的特殊本領。 今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。 師：和朋友在一起開心嗎？為什么？ 朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 知道小動物的特殊本領。 第四篇：中班社會優(yōu) 質教案《動物好朋友》及教學反思 中班社會優(yōu)質教案《動物好朋友》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道小動物的特殊本領，了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情，
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