一年級語文上冊教案-3江南-部編版(參考版)
2025-03-21 22:10本頁面
【正文】 還需在以后的教學中，豐富自己的知識，了解學生和學科特點，多掌握些知識，教學過程中學會細致、高效。生字書寫指導方法需要改進，要細致，也要高效。 不足之處是部分地方環(huán)節(jié)過渡不自然。 二、自我評價 自認為本課成功之處在于利用有意思的教學工具輔助教學，吸引學生注意力，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，完成教學任務。在看似“玩”的過程中，讓學生認識了江南，了解了江南的美景，也體會到了快樂。小游戲的使用是在玩的過程中滲透詩句內(nèi)容的理解，也強化了對“東”“西”“南”“北”生字的識記。視頻《江南》的運用，吸引了學生的注意力，讓他們在輕松的兒歌欣賞過程中初步了解了課文內(nèi)容。發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學生初步感受江南的美好，了解江南水鄉(xiāng)景物的特點。 《江南》是一首漢樂府詩，要求孩子熟讀背誦。 板書設計 3 江南 北 西 東 南 教學反思 《語文課程標準》指出：學生在誦讀兒歌、古詩時
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