【正文】 讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。還可以組織學(xué)生模仿圖畫(huà)中的角色進(jìn)行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫夂拖胂螽?huà)面內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的愿望。因此，老師給予適度的引導(dǎo)是很有必要的。結(jié)合圖意進(jìn)行合情合理的想象。這樣寫(xiě)話時(shí)才能詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫(xiě)話的首要條件，因此老師要借助圖畫(huà)教給學(xué)生具體的觀察方法，讓他們學(xué)會(huì)先整體后局部，先主后次，由近及遠(yuǎn)，從上到下，從左到右，從不同側(cè)面、不同角度認(rèn)真地觀察分析圖畫(huà)的方法。4．教師解析要點(diǎn)。②要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。(3)大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。(2)邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?？磮D要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。3．師生共同歸納總結(jié)。二、總結(jié)看圖寫(xiě)話的方法1．導(dǎo)入：當(dāng)我們看到一幅圖時(shí)，怎樣才能讀懂圖意進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)呢？讓我們一起來(lái)總結(jié)一下。五、不能別人做什么，我們就做什么?！≈x謝你，我再也不浪費(fèi)糧食了。我對(duì)明明說(shuō)：“____________________________________________________”明明對(duì)我說(shuō)：“___________________________________________________”四、“我”發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗倒了，一向頑皮的“我”忙蹲下來(lái)，伸手去扶小樹(shù)苗，值日老師看到了，批評(píng)“我”把小樹(shù)苗弄倒了，還指責(zé)“我”不愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木，“我”忙解釋道：“__________________________________________________________________________________________________________________________________”五、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“踩的人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系？”王明該怎么說(shuō)？______________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、　二、C三、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。B．對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我啊！C．對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？D．對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？三、上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上。B．好的，下次我繼續(xù)在書(shū)上勾畫(huà)。B．劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書(shū)上勾畫(huà)。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！劉軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上畫(huà)了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽(tīng)了，挺不好意思的。3．完成習(xí)題三、四。2．小組內(nèi)交流。小朋友，請(qǐng)向你的新朋友介紹你自己，說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字，你幾歲了，你喜歡什么，好嗎？我叫__________，今年__________歲了。5．學(xué)生完成習(xí)題一、二。⑤您好，我是，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？⑥謝謝你！⑦對(duì)不起，我不是故意的。常用的問(wèn)候語(yǔ)有“你好”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“不客氣”，不同的場(chǎng)合用不同的問(wèn)候語(yǔ)。學(xué)會(huì)問(wèn)候在生活中你是不是懂禮貌的孩子呢？①早上見(jiàn)到同學(xué)時(shí)你會(huì)說(shuō)：“____________________”②早上見(jiàn)到老師時(shí)你會(huì)說(shuō)：“____________________”③放學(xué)回家這樣和老師告別：“____________________”④家里來(lái)了客人這樣說(shuō)：“____________________”⑤接電話時(shí)，首先說(shuō)：“____________________”⑥同學(xué)幫了你的忙，你這樣感謝他(她)：“____________________”⑦你不小心踩了別人的腳，這時(shí)你會(huì)說(shuō)：“____________________”(2)教師解析：這道題是對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。3．學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，從六個(gè)口語(yǔ)交際話題中選擇一個(gè)最感興趣的進(jìn)行交流。(4)善于交流。(3)態(tài)度自然。(2)說(shuō)得明白。2．師生共同總結(jié)口語(yǔ)交際的方法：(1)聽(tīng)得仔細(xì)。這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)。課前準(zhǔn)備課堂上復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的課件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看懂圖意，根據(jù)圖意寫(xiě)一段通順、連貫的話。5．對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想象中的事物，寫(xiě)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。3．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！〉诹糠郑嚎谡Z(yǔ)交際與寫(xiě)話教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 太陽(yáng)　，不舒服，還不時(shí)發(fā)出一股臭味?！iā　m233。I．拒絕吃野味。G．不亂丟垃圾。E．把污水凈化處理。C．做環(huán)保宣傳。6．為了拯救地球，下列哪些做法是對(duì)的？(　　)A．多植樹(shù)。4．地球怎么了？在原文中用“____”畫(huà)出來(lái)。3．宇宙中心醫(yī)院來(lái)的病人是________。2．短文一共有(　　)個(gè)自然段?！薄笆菃?？”太陽(yáng)醫(yī)生仔細(xì)一看，說(shuō)，“你身上的生態(tài)環(huán)境已受到了嚴(yán)重的破壞和污染，(如此　如果)下去，后果不堪設(shè)想。 二、閱讀短文，完成練習(xí)。小雞　　　　　　　　梅花小狗　　　　　　　　竹葉小鴨　　　　　　　　月牙小馬　　　　　　　　楓葉5．青蛙為什么沒(méi)參加？因?yàn)樗?　　)。3．填空?！233。)加(jiā　jā)參(cān　chān)　睡(su236。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、閱讀短文，回答問(wèn)題。答案：　6　—旺盛　自動(dòng)—搬家　水源—充足　吸取—養(yǎng)料　卷起—鋪蓋　踏上—旅程　適應(yīng)—環(huán)境　　自動(dòng)搬家　南美洲　水源充足　碰上干旱，水分缺乏時(shí)三、完成習(xí)題四、課堂總結(jié)我們通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了弄清自然段和一段話有幾句話的方法。第2題設(shè)定的目的是關(guān)注學(xué)生閱讀，同時(shí)也關(guān)注積累。在__________的環(huán)境，它生長(zhǎng)得十分茂盛，一旦__________，它就會(huì)自動(dòng)搬家。全文寫(xiě)了一種特殊的植物叫“__________”，它會(huì)__________。2．連線。1．短文一共有(　　)個(gè)自然段。有人認(rèn)為，蘇醒樹(shù)是一種有靈性的植物，它適應(yīng)外界環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他植物。不過(guò)，當(dāng)新家再次面臨干旱，不適合生長(zhǎng)需要的時(shí)候，它會(huì)毫不猶豫地卷起鋪蓋走人，再次踏上新的旅程。這種樹(shù)的生活習(xí)性很奇特，在水源充足的環(huán)境中，它的長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)旺盛，可一旦碰上干旱，水分缺乏時(shí)，它就把自己的根須從土壤里拔出來(lái)，渾身收縮成一個(gè)干枯的球狀體，然后乘著風(fēng)開(kāi)始遠(yuǎn)行，自動(dòng)搬家。第3題是對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生要熟讀短文，認(rèn)真思考，理解短文內(nèi)容。第二自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句話。教師解析：第1題考查的是學(xué)生對(duì)自然段和一個(gè)自然段有幾句話的掌握。飄動(dòng)的　　　　　　　　　蝴蝶色彩耀眼的　　　　　　　彩云美麗的　　　　　　　　　彩蝶大大小小的　　　　　　　景象3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段有(　　　)句話。另有一個(gè)“五彩蝴蝶谷”，里面有大大小小、奇形怪狀的鳳蝶、紋蝶、花蝶等二百多種，彩光飛動(dòng)，令游客們都目瞪口呆了。每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶結(jié)伴而飛，穿過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)小溪，這種美麗的景象世間少有。答案：　3　　小　長(zhǎng)　高　3.(1)金子　(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了　(3)禾苗　小樹(shù)　●課外閱讀：我國(guó)臺(tái)灣的蝴蝶谷，有上千萬(wàn)只蝴蝶上下飛舞，好像一片片飄動(dòng)的彩云。第3題考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生初步感受了比喻句的特點(diǎn)，學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上都能解答。第二個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句話。4．如果沒(méi)有陽(yáng)光，世界會(huì)(　　　)。(2)河面閃著陽(yáng)光，小河就像____________________。 　低——(　　　)3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　大——(　　　)短——(　　　)　下——(　　　)　第二自然段有(　　　)句話。陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。早晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。二、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)●課內(nèi)閱讀：陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河?？旆艑W(xué)了，值日生把新書(shū)收起來(lái)，放得整整齊齊，每本新書(shū)都是干干凈凈的。參考答案一、　，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。它們都想(干什么)_________________________________。南——(　　)　　黑——(　　)進(jìn)——(　　)　　后——(　　)3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第一自然段有(　　　)句話。它們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。二、閱讀下面短文，完成練習(xí)。2．用“____”畫(huà)出同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)的句子?？旆艑W(xué)了，值日生把新書(shū)收起來(lái)，放得整整齊齊，每本新書(shū)都是干干凈凈的。我們?cè)趫D書(shū)館里，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。四、完成習(xí)題五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些閱讀方法，同學(xué)們要多讀、多思，同時(shí)也復(fù)習(xí)了劃分自然段和查找一段話中有幾句話的方法。因?yàn)椤磅r艷”一詞前面有“大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。結(jié)合上文理解“鮮艷”的意思。典型例題：大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。一些新詞出現(xiàn)時(shí)，往往在它的前面或后面已形象地概括出了它的意思，理解這些詞語(yǔ)的意思時(shí)，就應(yīng)邊讀邊思考?！衤?lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。凡是一句話的末尾是句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，就表示這句話寫(xiě)完了，這就是一個(gè)完整的句子?！衽迕慷斡袔拙湓挕](méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。你呢？”大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。典型例題：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。一篇文章有幾個(gè)地方另起一行，就有幾個(gè)自然段。有幾層意思就有幾個(gè)自然段。師：每篇文章都有自己的靈魂——中心思想，中心思想往往需要通過(guò)好幾層意思才能表達(dá)出來(lái)。最后把課文改成課本劇，讓學(xué)生演一演，進(jìn)一步理解課文。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜蔷G的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好。典型例題：菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。3．創(chuàng)造討論的機(jī)會(huì)：在討論的過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，這樣不僅能使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，還能提高學(xué)生的閱讀能力。2．以畫(huà)促思：形象思維是兒童的主要思維形式，孩子們很喜歡用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。三、目標(biāo)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練●能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。(2)能弄清短文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。二、明確閱讀訓(xùn)練點(diǎn)師：我們首先來(lái)了解一下一年級(jí)的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，我們將會(huì)結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以我們要大量閱讀，開(kāi)闊視野，為將來(lái)的作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(教師)2．課前梳理本冊(cè)的課文。難點(diǎn)：能讀懂課文，完成課后的練習(xí)。4．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，拓寬自己的閱讀面，增加課外閱讀總量。2．能弄清課文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話?！。皖^思故鄉(xiāng)。前面是(　　)，后面是(　　)，(　　)面是北，(　　)面是南。8．小雞畫(huà)(　　)，小狗畫(huà)(　　　)，小鴨畫(huà)(　　　)，小馬畫(huà)(　　　)。7．小鷹說(shuō)：“(　　)，我想去(　)那邊看看，(　　　　　)好嗎？”(　　)說(shuō)：“(　　)那邊風(fēng)景很美，(　　)去看吧。6．(　　)告訴我，沿著彎彎的(　　)，就能(　　)。兔子的尾巴(　　)。4．影子在(　　)，影子在(　　)，影子常常陪著我，它是我的(　　)。三座房，四座房，房前(　　)香，屋后(　　)行。江南(　　)，小小竹排(　　)游。五、按課文內(nèi)容填空。1．這只大公雞的冠子是________色的，身上的羽毛是________色的。畫(huà)　雞頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)?！痹?shī)中表示顏色的詞有________、________、________。1．當(dāng)看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，請(qǐng)你用《憫農(nóng)》中的兩句詩(shī)來(lái)勸他：_______________________________________________________________________________________2．當(dāng)你離開(kāi)故鄉(xiāng)，身處異地，抬頭望著天上的明月，你就會(huì)想起《靜夜思》中的名句：________________________________________________________________________3．“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。(　　)3．《憫農(nóng)》這首詩(shī)是告訴人們要珍惜糧食。1．“頭上紅冠不用裁”這句詩(shī)說(shuō)的是一只公雞。唐寅《畫(huà)雞》 第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、把詩(shī)名和作者用線連起來(lái)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1．課后把要求背誦的詩(shī)抄寫(xiě)在自己的積累本上。因?yàn)橹挥性鷮?shí)的積累，將來(lái)才能創(chuàng)造出更廣闊的學(xué)習(xí)天地。5．教師檢查背誦情況。答案：(1)月兒　小小　小小　兩頭　小小　閃閃　天　(2)B　(3)彎　小　(4)①小小的船?、诖蠛！、垩劬?．學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：(1)查找教材中要求背誦的段落。第(4)題是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，比如“彎彎的月兒小小的船”，是說(shuō)彎彎的月兒像小小的船。第(2)題是對(duì)相關(guān)的文學(xué)知識(shí)的了解，我們有必要了解兒歌的作者是誰(shuí)。2．學(xué)生獨(dú)立完成。②藍(lán)藍(lán)的天空像________________。直——(　　　)　大——(　　　)(4)根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。(2)這首兒歌的作者是(　　　)。我在(　　　)的船里坐，只看見(jiàn)(　　　)的星星藍(lán)藍(lán)的(　　　)。課件出示：彎彎的(　　　)(