幼兒園大班美術欣賞教案(參考版)
2025-03-21 11:49本頁面
【正文】 六、展示幼兒的畫 讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？ 文檔僅供參考 。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？ ２、教師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。 請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？ 獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。 ２、“你們看是什么呀 ?” (獅子 ) ３、“哦 ,這順口溜真有趣 ,能變出一個大獅子 ,小朋友你們想不 想和老師一起來變一變 ?” ４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。 三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。 買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。 活動過程： 一、引題 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽? 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面 ，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。 活動準備： 剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。 能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。 *教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項，唱著快樂的歌。 *教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？ *請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面 的理解。） 結合故事《詠鵝》欣賞作品 *教師朗誦古詩《詠鵝》 教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 教師：畫家畫了這么多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點？哪里又疏一點？誰來指一指？這么多鵝像排著隊一樣，如果我們把它們排成一條直線會有 什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。 能夠大膽用自己的語言或肢體動作 活動準備： 教學掛圖《鵝鵝鵝》 蠟筆、畫紙 活動過程： 出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》 *教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？ *欣賞作品的色彩 教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。 第五篇：幼兒園大班美術欣賞教案（范文） 文檔僅供參考 幼兒園大班美術欣賞教案：鵝鵝鵝 活動目標： 感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。延伸活動幼兒嘗試用漫畫的手 法創(chuàng)作故事結尾。 4．教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎 ?”他看到了??以為在做夢呢。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢 ?出示第 四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。 2．談話：小朋
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