幼兒園大班美術(shù)教案：漫畫欣賞(參考版)
2025-03-20 09:00本頁面
【正文】 。活動延伸 教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。 ，表達自己的愛好。 提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事 ?只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么 ?幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。 提問：你 認為這樣做好嗎，為什么 ?你看了這幅畫后有什么感覺 ?(引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來 進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。 )。 導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。 ，孫悟空、鐵扇公主的圖片。 ，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。 畫面布置 。 ３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。 五、幼兒作畫 今天我們就來畫畫大獅子。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動 物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號筆、油畫棒。 對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。 分享和展示作品 教師：說說你畫的鵝美在什么地方？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。 *教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？ 幼兒作畫，教師指導(dǎo) *教師：我們也來畫一畫。 教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？ *教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀！潔白的鵝群游在碧綠的水面，水里倒映著它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。白毛浮綠水，紅掌撥清波。他這樣處理給你帶文檔僅供參考 文檔僅供參考 來什么樣的感覺？（ 畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成 S 型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。） *欣賞作品中鵝的布局。） *重點感受作品中鵝的形態(tài)美 教師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來模仿 一下？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？（畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時又各具形態(tài)。 體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。 五、作品欣賞與講評。 幫助能力差的幼兒組織畫面。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把
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