幼兒園大班數(shù)學(xué)教案7的分解與組成及教學(xué)反思[5篇范文](參考版)
2025-03-21 10:18本頁面
【正文】 幼兒匯報分西瓜的結(jié)果 四、課間操 五、延伸練習(xí) 小猴子分桃子 小熊分蘋果 六、游戲 。 （ 2）再出示 1 面小旗，一共有幾面小旗？ （ 3） 4 像什么？（ 4 像小旗迎風(fēng)飄） 生活中 ，你在哪里見過數(shù)字 4 出示圓點圖，數(shù)一數(shù) PPT 數(shù)一數(shù)、連一連 三、 4 的分解與組成課件出示：豬八戒分西瓜豬八戒摘了一個大西瓜，把它切成了 4 塊，怎樣分？在操作活動中不斷探索４的多種分法 幼兒操作，分合 4 塊西瓜，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 知識目標：認識數(shù)字 4，樂意做 4 的分解組成。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題， 自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。 第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 4 的分解與組成教案 《 4 的分解與組成》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思路： 新要求幼兒 從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系 ，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 ，但是中途出現(xiàn)了一點小的意外，臨時改變了游戲方案，操作材料有限，只有一部分幼兒參與到了活動中，進行了分彩筆的活動，對于絕大多幼兒來說，只是舉了手，也沒有實際操作，故此，我們在準備活動材料時，必須考慮到全體幼兒都能參與其操作活動，這樣才是是最公平的課堂。于是我表揚他：你真是個愛動腦子的聰明的孩子！ 最后在填寫記錄單時，對于填寫的順序我作了引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓幼兒按照順序進行了填寫，通過本次活動，讓我想到了以下幾點： ，不僅僅是物質(zhì)教具材料的準備，更重要的是幼兒預(yù)設(shè)生成的問題該如何處理？提前備的活動設(shè)計只是一種預(yù)案，教學(xué)活動中要隨時調(diào)整活動方案，我們不能完 全按照課前備的教案去執(zhí)行，要結(jié)合本班幼兒的實際情況，有自己主見和構(gòu)想，不要照葫蘆畫瓢，按部就班，才能使活動效果趨于高效化。 于是在美工區(qū)，拿來兩個可比克的盒子，取來 8 根水彩筆，指名幼兒來分，告訴幼兒，每次分的要和別人的不一樣，很多幼兒的常規(guī)思維就是等分，首先是 8 能分成 4 和 4，接下來，就有幼兒將彩筆分成了 5 和 3，當然也有重復(fù)的分法，但是通過引導(dǎo)幼兒觀察，就會發(fā)現(xiàn)重復(fù)，于是掌握了規(guī)律的幼兒就在前面幼兒分的基礎(chǔ)上，直接將一個盒子里的水彩筆，取出一支，放在另一個盒子里，幼兒們一邊探究，一邊分，一直將 8的 7 種分法全部分完，并正確記錄了下來，在此時，我依舊用鼓勵的口氣說： 趕快開動腦想想，還有別的分法嗎？ 就在其他小朋 友還在思考怎樣分時， C 突然舉起了手說： 老師，老師，我還有分法。 參照教學(xué)用書中的活動設(shè)計，先學(xué)習(xí) 8 的組成，運用 結(jié)蘋果 的游戲，幼兒很快也很順利完成了活動任務(wù)，效果良好。所以在后來的數(shù)的分解與組成活動中，我都給孩子們提供了記錄單。 第一學(xué)期大班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過了 5 以內(nèi)各數(shù)的分解與組成，對于數(shù)的分解與組成，他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。 ，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？ 本文擴展閱讀： 7，阿拉伯數(shù)字，是 6 與 8 之間的綠色自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)、奇數(shù)之一。 。 教學(xué)反思 教學(xué)反思可以從以下 幾個方面思考，不必面面俱到： 、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。我是草莓 3，我是草莓 4，我們合起來是數(shù)字 7，我們倆是好朋友。 ，找到的朋友對不對。 。 三、教師課件演示 7 的分解和組成，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導(dǎo)幼兒歸納 7 的分解方法有多少種。 慢羊羊隊材料：各種紙盒 (牙膏盒、藥盒、煙盒 )。 懶羊羊隊材料：拼插玩具 。 美羊羊隊材料：西瓜圖片 。 、記錄，教師巡視并作個別指導(dǎo)。 二、
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