三個(gè)和尚教案[共5篇](參考版)
2025-03-21 03:02本頁面
【正文】 第五篇：《三個(gè)和尚》 班級：姓名： 看動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》，思考下列問題： 請簡單概括故事內(nèi)容。）。） 師：看來同學(xué)們不但兒歌學(xué)得好，連這首歌也學(xué)的那么好，那同學(xué)可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎？（ 13遍） 下 面我們加上點(diǎn)動(dòng)作來演演我們的這三個(gè)小和尚好嗎？（把準(zhǔn)備好的和尚冒給學(xué)生帶上，鼓勵(lì)學(xué)生自由編創(chuàng)動(dòng)作，用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，課件播放三個(gè)和尚的音樂。（課件播放《三個(gè)和尚》，學(xué)生再次聆聽歌曲） 師：好不好聽?。∧窍旅婢妥尷蠋煄е瑢W(xué)一起來學(xué)學(xué)這首歌。 熟悉歌曲《三個(gè)和尚》，學(xué)唱歌曲。兩個(gè)和 .尚抬水喝，抬水喝。 師：下面讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《三 個(gè)和尚》的兒歌好不好?。扛鶕?jù)歌曲節(jié)奏，逐句教授歌詞，并讓學(xué)生能夠記住。 多媒體課件出示《三個(gè)和尚》音樂視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲情緒及風(fēng)格。下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個(gè)和尚的故事。 大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個(gè)和尚就這樣一直口渴著。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。 后來，又來了個(gè)胖和尚。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一 個(gè)人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。 不久，來了個(gè)高和尚。 1=G6655|6655|665|6||咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 引起學(xué)生興趣： 師：從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。 教師帶領(lǐng)戴著學(xué)生唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進(jìn)入活動(dòng)室，并盤腿坐下。 小和尚頭飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《三個(gè)和尚》的故事。 學(xué)生能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。 ，后來又來了一個(gè)胖和尚現(xiàn)在廟里有幾個(gè)和尚了？他們又是怎樣喝水的呢？板書：三個(gè)和尚沒水 —— 喝認(rèn)讀這段里的生字生詞學(xué)寫生字喝三、剛才我們認(rèn)讀并記憶了“喝”還有好多生字寶寶，等著我們?nèi)ダ斫饽?. 讀記字方法交流 用自己喜歡的記字方法記憶字形字音四、給生字找朋友課件出示連詞游戲自己給生字找朋友五、自己寫生字“與”、“喝”“爭”六、總結(jié)七、一個(gè)和尚 —— 兩個(gè)和尚 —— 三個(gè)和尚 —— 都說人多力量大，可為什么和尚變多了 ，反而沒有人挑水了呢，反而沒誰和呢呢？想知道為什么嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去尋找答案。 （ 4） 孩子，你們讀懂了這個(gè)自然段寫了誰嗎？寫的是他的什么是嗎？板書：一個(gè)和尚挑水 3．不久廟里來了一個(gè) —— 和尚出示“瘦”瘦的反義詞是—— 瘦和尚與小和尚發(fā)生了什么事呢？想象一下他們會(huì)怎樣爭執(zhí)呢？出示生詞爭執(zhí)讓我們一起來讀讀這句話老師也想讀請你認(rèn)真聽，看你發(fā)現(xiàn)了什么 (老師把“
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