三個(gè)和尚教案[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 法。 2．學(xué)生互讀、互評，看是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（ 2）指名讀課題。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 2．能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，把這個(gè)故事講給別人聽。 ，后來又來了一個(gè)胖和尚現(xiàn)在廟里有幾個(gè)和尚了？他們又是怎樣喝水的呢？板書：三個(gè)和尚沒水 —— 喝認(rèn)讀這段里的生字生詞學(xué)寫生字喝三、剛才我們認(rèn)讀并記憶了“喝”還有好多生字寶寶，等著我們?nèi)ダ斫饽?. 讀記字方法交流 用自己喜歡的記字方法記憶字形字音四、給生字找朋友課件出示連詞游戲自己給生字找朋友五、自己寫生字“與”、“喝”“爭”六、總結(jié)七、一個(gè)和尚 —— 兩個(gè)和尚 —— 三個(gè)和尚 —— 都說人多力量大，可為什么和尚變多了，反而沒有人挑水了呢，反而沒誰和呢呢？想知道為什么嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去尋找答案。讓我們也來充滿活力地讀讀這個(gè)詞語回到句子中，讓學(xué)生讀好這句話。 2．老師檢查（ 1） 課件出示第一自然段的內(nèi)容誰來讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看他讀準(zhǔn)字音沒有。 課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、引入孩子們，喜歡剛才我們聽了兒歌，你知道這首兒歌的名字嗎？（三個(gè)和尚）尚是個(gè)生字，來我們一起讀讀它。 重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。 二、初讀課文，隨文識字 1．想知道這是一個(gè)什么樣的故事嗎？那讓我們打開書自己去讀讀吧注意讀準(zhǔn)字音，讀通長句子。 瞧，老師的柳枝長得怎么樣呀！ 對，像這樣長得綠油油的充滿生命力的東西就能夠用“生意盎然”來形容。 為了解決問題他倆商量怎么辦呀？板書：兩個(gè)和尚抬水喝 .認(rèn)讀這段里的生字。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識 12個(gè)生字，會寫 8個(gè)生字，學(xué)會積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、生字詞卡片。（ 1）認(rèn)讀生字“尚”。 二、初讀課文，整體感知 1．學(xué)生自由地、大聲地讀課文，不認(rèn)識的字，借助它頭上的拼音小帽，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，再讀通課文。 三、質(zhì)疑、釋疑，自主識字 1．在讀課文的過程中，同 學(xué)們有沒有遇到困難？比如，不認(rèn)識的字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q吧。5．這么多詞語娃娃都認(rèn)識了，真了不起！看，生字娃娃出來了，你還認(rèn)識它嗎？游戲鞏固識字。 （ 3）抽生讀第 3段。師引讀第 4 段。 （ 5）猜猜在撲火時(shí)和撲滅火后，三個(gè)和尚會想些什么。 五、細(xì)細(xì)體會，明白道理 1．學(xué)了這篇文章后，你有什么收獲呢？ 2．在日常生活中，你會怎樣與人合作呢？ 六、指導(dǎo)寫字 1．出示要求寫的字，先讀一讀，再引導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。 4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，圈出自己認(rèn)為寫得好的字。 重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。 二、初讀課文，隨文識字 1．想知道這是一個(gè)什么樣的故事嗎？那讓我們打開書自己去讀讀吧
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