幼兒園大班教案誰在天空飛飛飛合集(參考版)
2025-03-20 08:22本頁面
【正文】 在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。 蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。 附兒歌：蝴蝶飛飛 蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。 師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧?！? 教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演?！? 教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。 教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’?！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作。 四、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。 教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。 師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答） 師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩?！敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個詞語?！敝攸c(diǎn)突出“喝口水”這個詞語。 第 2 場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。 教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞? 音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。 【活動準(zhǔn)備】 蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。 情感方面：鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。 六、小結(jié) 蜻蜓是人類的朋友，是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！我們要愛護(hù)他們，保護(hù)自然環(huán)境。 四、作業(yè)講評展示作品 看，誰的客人已經(jīng)來了快領(lǐng)他到荷塘里去吧！ 有幾位同學(xué)畫的蜻蜓最漂亮，我們給他個最佳色彩獎 有的同學(xué)會用各種各樣的方法做蜻蜓，我們給他最佳創(chuàng)意獎?wù)且詾槲覀兇蠹业呐?，我們才能?chuàng)造出更美麗的荷塘。 學(xué)習(xí)要求：學(xué)會用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。同學(xué)們看看，還缺少點(diǎn)什么??？原來還沒給他穿上花衣裳呢。接下來展示幾張色彩豐富的蜻蜓。 ○你們看，這只蜻蜓的翅膀是合起來的，接下來他可能還要繼續(xù)展翅高飛呢。（如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等） 老師今天帶來的朋友可不止這幾位，還有好多朋友呢！讓我們一齊來認(rèn)識一下吧，（可是，蜻蜓要是飛累了會怎么樣呢？我們一起來看看） ○這只蜻蜓飛累了，正要在花叢中休息呢，他正在愜意的聞著花的香味。對稱的翅膀可以控制平衡能力，這樣就有利于飛翔。這是昆蟲特有的特征。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。（蜻蜓分為：頭、胸、腹?！辈シ拧缎◎唑选穬焊琛? ，大膽的表現(xiàn)畫面。 繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。五：課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了《飛飛曲》這首歌曲，用不同的演唱方法表現(xiàn)了小雀和雀媽媽，課下，你們可以分角色來唱一唱。（右手舉起） 習(xí)指法。 試背唱歌曲《飛飛曲》第二樂段 四、口風(fēng)琴吹奏： B 樂段后兩小節(jié)旋律。（換氣 ppt 演示） do1 的音高。 曲范唱，學(xué)生跟琴演唱歌曲的 B 樂段。 ，同學(xué)們真聰明！這一部分的旋律是比較連貫的，表現(xiàn)了老雀耐心的在教小雀飛翔的動作。 二、學(xué)唱歌曲第二部分： ： ：我們來聽一聽，這一部分在
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