幼兒園大班教案誰(shuí)在天空飛飛飛合集-在線瀏覽
2025-05-19 08:22本頁(yè)面
【正文】 ！ 師：我們來(lái)看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點(diǎn)擊 ppt 小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！ 師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰(shuí)？（河馬 ） 師：這只河馬長(zhǎng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了??”那你們認(rèn)為河馬能飛起來(lái)嗎？那他會(huì)想什么辦法呢？ （幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮） 小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！ 師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？ 師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說(shuō)什么呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的話。 二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容?！帮w起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”（全體起來(lái)，做動(dòng)作）開(kāi)著熱氣球飛起來(lái)真開(kāi)心。（ ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？ 輔助問(wèn)題：我們來(lái)看一下，這些小動(dòng)物們誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重？那再來(lái)看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重？ 小 結(jié)：越輕的動(dòng)物用越小的工具，越重的動(dòng)物用越大的工具。 黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！ 師：小動(dòng)物們飛得可開(kāi)心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？ 四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號(hào)飛天錄像。我們中國(guó)的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。 教學(xué)目標(biāo)： “情感﹒態(tài)度﹒價(jià)值觀”目標(biāo)： 體驗(yàn)感受歌曲所刻畫(huà)的小雀和麻雀媽媽生動(dòng)、鮮明的音樂(lè)形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 、示范、合作等方法，能夠與教師合作吹奏歌曲的第二樂(lè)段旋律。、輕柔的聲音吹奏 doremifasol。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的表現(xiàn)?！厩榫w、速度、演唱內(nèi)容等】 ：這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的《飛飛曲》，先讓我們看一看這段旋律中都有哪些音符？ 出示旋律： ：讓我們一起來(lái)看一看這些音符都有什么？【教師用字母譜標(biāo)注 domisire四個(gè)音】 （以小節(jié)為單位演唱） ：現(xiàn)在，老師要在空白的小節(jié)填上旋律 ，請(qǐng)你邊唱自己的旋律，邊聽(tīng)一聽(tīng)，老師演唱的旋律是由上至下的，還是由下至上的，看看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真！ ，學(xué)生唱歌譜，教師用“拉”模唱旋律。 二、學(xué)唱歌詞 ，你能唱一唱嗎？ 的第一樂(lè)段。 。 ：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)兩段旋律有哪些不同？【可能出現(xiàn)的對(duì)話】運(yùn)用音符不同、旋律比前面要連貫。請(qǐng)你隨著音樂(lè)來(lái)唱一唱。 、柔和的聲音演唱 B 樂(lè)段。 B 樂(lè)段的演唱。 ： 。 。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 第四篇：蜻蜓飛飛教案 《蜻蜓飛飛》教案 劉超 教學(xué)目標(biāo)： ，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 。教學(xué)過(guò)程：一：講授新課 （一）導(dǎo)入語(yǔ)：“今天（天氣真好）??！老師帶大家到昆蟲(chóng)的世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友。 小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！ 揭示課題：蜻蜓飛飛 （二）探索新知 展示圖片，描述蜻蜓外形特點(diǎn)（重點(diǎn)講解分析翅膀），引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀，上面有很多翅脈。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。） 看一
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