幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案小貓捉迷藏及教學(xué)反思小編整理(參考版)
2025-03-20 07:27本頁(yè)面
【正文】 四、結(jié)束教學(xué) 教師小結(jié)，布置學(xué)生收集各種關(guān)于四季的歌。 學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。 采用多種演唱形式，如：分組唱、師生接口唱等等。 完整演唱歌曲 歌曲處理 師：前半部分要唱跳躍，體現(xiàn)春夏秋冬這四個(gè)娃娃的調(diào)皮樣子。 （ 2）跟琴和老師學(xué)唱前半部分。 （ 4）老師分別唱出這四句歌詞并請(qǐng)各小組模唱。 “尋找四季” （ 1）師：春、夏、秋、冬這四個(gè)娃娃藏在哪里了？ （ 2）課件出示：打亂的歌詞 （ 3）把學(xué)生分成四小組，按小組來(lái)找出四季對(duì)應(yīng)的歌詞并讀出每句歌詞。 師：在這四個(gè)季節(jié)里，你們最喜歡哪個(gè) 季節(jié)，為什么？ 師：那你們說(shuō)有一天它們會(huì)不會(huì)碰到一起呢？ 師：對(duì)了，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)碰到一塊，就象四個(gè)調(diào)皮的小娃娃在玩游戲，在捉迷藏呢！ 你們想知道他們是怎么捉迷藏的嗎？ 讓我們一起來(lái)聽(tīng)首歌吧！ 聽(tīng)范唱，教師帶學(xué)生一起跟音樂(lè)表演。 二、新歌教學(xué) 質(zhì)疑引趣，導(dǎo)入新課 播放多媒體課件，出示春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)娃娃的圖畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶。 一字多音的演唱。 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。 了解四季輪回變化的自然常識(shí)，加深對(duì)四季特點(diǎn)的感知。最早只是一種兒童游戲。 本文擴(kuò)展閱讀：捉迷藏是一種游戲，亦稱(chēng)摸瞎子。小白兔再見(jiàn) ! 教學(xué)反思： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿(mǎn)足了 幼兒以角色身份參與活動(dòng)的愿望。 小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面，根據(jù)音樂(lè)做出走一走、跳一跳的動(dòng)作。 教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙 。 (五 )小兔子愛(ài)食物 教師：小兔子玩累了，該吃飯了。 教師：想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽(tīng)：一會(huì)兒我們玩游戲的時(shí)候小朋友要聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)提醒小白兔什么時(shí)候看一看，什么時(shí)候出來(lái)玩游戲，音樂(lè)結(jié)束了小朋友要擺一個(gè)造型哦 ?，F(xiàn)在請(qǐng)男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面，再請(qǐng)女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來(lái)。 播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)一起和小兔子做游戲，聽(tīng)到音樂(lè)轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友 小兔子要休息一會(huì)兒啦 。噠噠噠噠，看一看 走的 。輕輕的拍一拍 (幼兒輕輕的拍一拍 )，收 (幼兒收住樂(lè)器 )。 教師：小手拍一拍，看老師手勢(shì) 收 ，小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。 教師提問(wèn)：拿出你們的小手，讓我們一起來(lái)看看小兔子是怎么樣走路的呢 ? 播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前，根據(jù)音樂(lè)的提示玩游戲 。今天呀，老師還帶來(lái)了一首小白兔的音樂(lè) (出示兔子玩偶 )：小兔子去樹(shù)林玩 (拿出一棵樹(shù) )，小兔子一會(huì)兒從樹(shù)林里鉆出來(lái)玩，一會(huì)兒又躲進(jìn)樹(shù)林里。拍手兩次，放腿上 (真可愛(ài) )。拍手兩次，放腿上 (愛(ài)吃菜 )。拍手兩次，放腿上 (豎起來(lái) )。拍手兩次，放腿上 (白又白 )。第一次老師坐
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1