人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-03-20 03:01本頁面
【正文】 （） 四、全課總結(jié)： 師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑問？ 。 填空（獨(dú)立完成在題單上，集體訂正） （ 1）正方體有（）個(gè)面，它們都是（），正方體各面的（）相 等；（ 2）長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，它們一般都是（），長(zhǎng)方體相對(duì)的面的（）相等。 三、鞏固練習(xí) 師：同學(xué)們，今天通過你們的合作探究，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，大家都很棒。 （ 1）師：我們一對(duì)長(zhǎng)方體、正方體進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，認(rèn)真觀察黑板上的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示正方體、長(zhǎng)方體相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 課件演示正方體的特征，加深對(duì)正方體特征的認(rèn)識(shí)。） （二）認(rèn)識(shí)正方體 師：認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，那正方體它又有什么特征？它與長(zhǎng)方體有沒有關(guān)系呢？ 獨(dú)立探索正方形特征：每個(gè)同學(xué)拿出自己的正方體紙盒，通過前面小組合作探索長(zhǎng)方體特征的方法，自己獨(dú)立探索正方形的特征，并完成提單上表格的內(nèi)容。 （ 3）課件再出示一個(gè)長(zhǎng)方體，分別找出不同頂點(diǎn)的長(zhǎng)、寬、高。一般通常將水平的兩條線段分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬，豎線是高。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。（有 2個(gè)面是正方形） 再讓學(xué)生觀察課件，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。 （ 1）數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體一共有多少個(gè)頂點(diǎn)？ （ 2）長(zhǎng)方體有多少條棱？可分幾組？每組棱有什么特征？（ 3）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？可分幾組？每組面有什么特征？小組合 作、探究，集體展示，匯報(bào)交流。（加強(qiáng)對(duì)面棱、頂點(diǎn)的認(rèn)識(shí)） （二）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 合作探究 師：我們可以從面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)方面來研究長(zhǎng)方體和正方體的特征。并帶著學(xué)生讀一讀“面、棱、頂點(diǎn)”的定義。 師：拿出你們的長(zhǎng)方體或正方體紙盒，認(rèn)真觀察，想一想我們可以從哪幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體或正方體？（指名回答） （如果學(xué)生說得不完整，教師加以引導(dǎo) —— 引出“面、棱、頂點(diǎn)”），并板書。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)其中的長(zhǎng)方體和正方體，看一看它們有什么樣的特征。（師課件出示。師：這些都是平面圖形。學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體紙盒。 ３．通過“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值。了解長(zhǎng)、正方體的關(guān)系。問：哪種方法更簡(jiǎn)便？ 四、梳理知識(shí)反思總結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。（幻燈 40）（正方體是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體，它是一種特殊的長(zhǎng)方體。（幻燈 39） 相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同； 不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同。頂： 8個(gè)。 教師板書：正方體面： 6 個(gè)完全相同的正方形。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對(duì)照長(zhǎng)方體的特征自己研究正方體的特征。（ 3）練習(xí)：（幻燈 3 35） （ 4）小結(jié)：學(xué)生完整地說一說長(zhǎng)方體的特征。一般情況把底面中較長(zhǎng)的一條棱叫做長(zhǎng)，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。習(xí)慣上，長(zhǎng)方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長(zhǎng)，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（演示）活動(dòng)二： 拿出做好的長(zhǎng)方體的框架。 （幻燈 1030）棱的長(zhǎng)度有什么特點(diǎn) ?（演示）相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。（幻燈 6）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？（演示）（幻燈 7）這些面有什么特征？（演示）（相對(duì)的面完全相同。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請(qǐng)摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。請(qǐng)用手摸一摸長(zhǎng)方體是由什么圍成的？長(zhǎng)方體上這種平平的面，我們把它叫做長(zhǎng)方體的面。） 2．探究長(zhǎng)方體的特征。
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