人教版五年級數(shù)學(xué)下冊：《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一說長方體的特征。習(xí)慣上，長方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 （幻燈 1030）棱的長度有什么特點(diǎn) ?（演示）相對的棱長度相等。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。） 2．探究長方體的特征。） 二、自主探究、合作交流 （一）認(rèn)識長方體立體圖。 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 3．培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 相交于同一頂點(diǎn)的 3條棱的長度相等嗎？ 相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。①教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識情況②匯報(bào)、課件驗(yàn)證。（ 3）哪些面是完全相同的。出示課件：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。并出示課件：長方體上平平的部分是長方體的面。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．長方體和正方體的特征。這樣就把長方體的長、寬、高與長方體各面的長和寬聯(lián)系起來，既加深學(xué)生對長方體特征的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，又為后面學(xué)習(xí)計(jì)算長方體的表面積做了準(zhǔn)備。（說明：有兩只小動物，小刺猬后 面躲的看似是長方體，實(shí)際上是完全展現(xiàn)后不是一個(gè)長方體；小貓后面躲的看似一個(gè)立方體，實(shí) 際上是一個(gè)是長方體，另一個(gè)是立方體。 (媒體演示 )在這個(gè)圖中你看到了哪幾個(gè)面 ?哪幾 個(gè)面看不到 ? 教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生 ,看不到的面我們用虛線表示。） （教師板書） 試完成表： 把你現(xiàn)在認(rèn)識的長方體的頂點(diǎn)、棱、 面的這些特點(diǎn)填在下面的表格中。 （ b）可以把一個(gè)面用剪刀剪下來與相對的面去比。 長方體有 12 條棱，分三組，每組長度相等 —— 分別成為長、寬、高 正方體 12 條棱，所有棱都相等 —— 棱長 怎樣證明你的觀察是正確的？ 生：量一下手上物體的長寬高或者棱長。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個(gè)例子嗎？ 生：冰箱、樓房等 師：他們給我們的感覺是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？ 生：長方體、正方體 師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn)識） ，學(xué)習(xí)之前，你對它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識進(jìn)行介紹 二、自主探究 —— 在觀察討論中了解長方體 、正方體面的特點(diǎn) 請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長方體，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、 看一看、量一量的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．長方體和正方體的特征。（學(xué)生讀要求） 現(xiàn)在每排的 4 個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，分組討論，并將討論的結(jié)果填寫在老師發(fā)放的表格中。 （學(xué)生說） 說的真好，長方體和正方體都是由面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)部分組成的，那誰來指指長方體的面是哪一個(gè)部分？ （請一個(gè)學(xué)生上臺來說） 拿出你們的長方體和正方體摸摸看。教具準(zhǔn)備 三、教具 長方體框架、長方體、正方體、圓柱、墨水瓶盒等，課件學(xué)具：長方體和正方體紙盒。人教版五年級數(shù)學(xué)下冊：《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一篇：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊：《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊：《長方體和正方體的認(rèn) 識》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題 長方體和正方體的認(rèn)識 二、教學(xué)目標(biāo) （一）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。 （二）認(rèn)識立體圖形，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。誰來指指長方體的棱是哪一個(gè)部分？（請一個(gè)學(xué)生上臺來說） 拿出你們的長方體和正方體摸摸看。 第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)長方體和正方體
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