聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū),,——初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得大全(參考版)
2025-03-19 18:38本頁(yè)面
【正文】 從此， 屠夫名聲大震，生意興隆，這句熟語(yǔ)也逐漸在民間流傳開(kāi)來(lái)了。金殿之上，朱元璋封他為蜀地八府巡按，立即上任。同場(chǎng)應(yīng)試的考生見(jiàn)了試題個(gè)個(gè)都像“高粱稈上掛的破皮球”，全部都垂頭喪氣的，只有這位書(shū)生暗自歡喜，提起筆來(lái)，不假思索，一揮而就，很快就交了答卷。原來(lái)明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋是窮苦人出身 ，這是他登基后首次舉行京試，于是想難一難那些“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的讀書(shū)人，便親自命題。第二天一早，書(shū)生便告別屠夫繼續(xù)趕路。屠夫又接著說(shuō)：“那高山上的樹(shù)，公樹(shù)是松，母樹(shù)是梅。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物只要是雄性的都喜好動(dòng)而且個(gè)性強(qiáng)，只要是雌性的則喜好靜而且個(gè)性柔。我有一題想請(qǐng)先生解答：萬(wàn)物都有雌雄，不知大海里的水哪是雌哪是雄，高山上的樹(shù)哪個(gè)公哪個(gè)母？” 書(shū)生聽(tīng)后心中暗暗叫苦，雖然飽讀詩(shī)書(shū)，卻瞠目結(jié)舌，不知該如何作答。屠夫是個(gè)單身漢，十分熱情，便答應(yīng)留他過(guò)夜。 傳說(shuō)明朝初年，在成都附近，有位窮書(shū)生上京趕考，因?yàn)橹活欄s路，錯(cuò)過(guò)了住宿的地方。小學(xué)中高年級(jí)》 2021 年第 11 期 “聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”是民間流傳非常廣的一句熟語(yǔ)，意思 是說(shuō)聽(tīng)了對(duì)方的一番話后，自己受益很多，現(xiàn)在大都用來(lái)稱贊對(duì)方見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)事理頗有見(jiàn)解。通過(guò)培訓(xùn)，獲益匪淺，真的很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。等到以后連老師都不再有了，上個(gè)周末有人這樣細(xì)心地教育我們實(shí)在難得。 大學(xué)是社會(huì)的學(xué)前班，讓我們?cè)谶@里盡情釋放吧 !以前的我們總是被老師推著走，總是有人帶我們成長(zhǎng)。 以前看過(guò)一則小哲理：教育我在一群普通人中人們會(huì)注意最高的人，而在一群都很高的人中人們會(huì)注意到漂亮的那個(gè)，而在一群又高又漂亮的人中，人們會(huì)注意那個(gè)學(xué)習(xí)好有特長(zhǎng)的。一個(gè)人良好的形象是一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的，稍有疏忽，即使你各個(gè)環(huán)節(jié)很優(yōu)秀但最終結(jié)果卻不盡人意，所以要不斷地追求，將完美進(jìn)行到底 。不單單是工作學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是做人的道理。這堂課就充分地證明了這點(diǎn)。如果你在黑暗中摸索，那么你熟悉一件事的效率會(huì)非常低。如果早些 聽(tīng)到這些話也學(xué)會(huì)少走彎路，它像戒尺般糾正了我的思想，讓我的未來(lái)更明朗。老師講“不要狹隘的定義成功”“要有良好的位置感”“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的”。每天都過(guò)得快樂(lè)充實(shí)。 短短幾個(gè)月的時(shí)間，我明白了一個(gè)部門(mén)講求的是團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了要分干但不能分家?！边@個(gè)口號(hào)讓人覺(jué)得太空太高太大，但“忘我的人才能更好的實(shí)現(xiàn)自我”?，F(xiàn)在的我只是單純地想讓社會(huì)實(shí)踐部走得更好更遠(yuǎn)。如果說(shuō)以前是熱情，現(xiàn)在應(yīng)該是感情了。一直在問(wèn)自己堅(jiān)持的原因是什么，很多人告訴我，鍛煉能力。 第四篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) 敬愛(ài)的黨組織： 以前一直講不清自己進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐部的理由，也許最初只是想給自己找點(diǎn)事兒做，并沒(méi)有多想什么。 魏書(shū)生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。 這六步程序，可以依據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生理解的難易程度形成若干變式，如淺近的文章，以學(xué)生自學(xué)解決為主，其它兩步可以省略；若自測(cè)效果好，自結(jié)則可略。 自結(jié)：每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲。然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題。 答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題。 討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案。 自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案。魏老師以在臺(tái)灣講《宋詞二首》為例，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 ，讓學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)自學(xué)能力的信心，使培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅是教師的主觀愿望，也成為學(xué)生的內(nèi)在要求。每項(xiàng)工作都要認(rèn)真地總結(jié)、反饋，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們級(jí)部能夠健康、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。 同時(shí)，作為一個(gè)級(jí)部工作人員，無(wú)論年級(jí)的什么工作，我和級(jí)部全體老師都認(rèn)真地科學(xué)地制定計(jì)劃，在貫徹落實(shí)的過(guò)程中做到一 絲不茍。在以后的工作中，我要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，要牢固地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。這種理念真 令人震撼，
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