美麗的雨傘大班美術(shù)(參考版)
2025-03-18 20:13本頁面
【正文】 活動準(zhǔn)備： 背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人） 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的工具?；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?，如：個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的時候顏料不能有太多的水，否則會掉下來的。 教師：今天三只小豬用防水布做 了好多的雨傘，但是他們覺得不夠漂亮，請你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。 教師：我們通過實驗得知：棉布上的水是滲透進(jìn)去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個好聽的名字，你知道是什么嗎？ 幼兒：防水布 小結(jié)：防水布之所以能防水，是因為在布的上面有一層防水保護(hù)膜，當(dāng)防水布遇到水的時候，保護(hù)膜會緊緊地將布包裹起來，所以水會滴下來。 ，交流結(jié)果。如果這種布能防水的請的請在下面方格內(nèi)打√，不能防水的打。 教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘（出示大記錄表），我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢？為什么？ 幼兒：豬老二做的傘最好用，因為布上沒有洞 幼兒：豬老三的傘最好用，因為那布摸上去滑滑的 教師：請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。 教師：豬老三在桌子上找到了 一塊布，它是什么樣子的？摸上去有什么感覺？你在哪里見過這樣的布？ 幼兒：有顏色的布 幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服 幼兒：家里桌子上也有這樣的 幼兒：我在商場里見過 小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。 教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎？是什么樣子的？摸上去有什么樣的感覺？你在哪里見過這樣的布？ 幼兒：白色的，摸上去軟軟的 幼兒：家里的床單就是這樣的布 幼兒：衣服也是用這樣的布做的 小結(jié)：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。 幼兒：醫(yī)院里有這樣的布?！耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧?。 教師：有一天。 ：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。 。 ，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動目標(biāo)： ，知道不同的布吸水性不同。現(xiàn)在使用的 U 字形帶糟的傘骨，是 1852年由英國的佛克斯發(fā)明的。 早期的雨傘傘面是用較重的浸油市做的，傘把和支撐傘面的輻條用的是獸骨、竹子一類的東西，用起來比較笨重，但它畢竟有效地?fù)踝×擞?，所以深受大眾的喜愛? 約在公元 1747 年，一個到中國旅行的英國人看中了我國的傘，回國時便帶了一把中國人制造的油紙傘，然后找人模仿它的構(gòu)造，造出了一把形狀保香菇的絲市傘。地位越高 的人，傘越豪華。因為打傘的人必須站在主人身后，所以這種傘的柄不是安在傘的中央，
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