淺談游戲在幼兒發(fā)展中的地位及作用(參考版)
2025-03-18 09:01本頁面
【正文】 。 因此，現(xiàn)在的幼兒園里進行了很多的改善，變的不在是以前幼兒不想上幼兒園，而是將游戲做為重要的領(lǐng)域來重視，讓幼兒更好的進入幼兒園生活。到了大班，師生共同商議玩具的擺放及活動區(qū)的規(guī)則。 活動區(qū)內(nèi)玩具材料的擺放，便于幼兒取放和整理。我們把室內(nèi)的桌子搬到活動區(qū)一部分，平時根據(jù)活動的需要由幼兒擺放桌椅位置，多數(shù)是分組坐的形式，以便于幼兒間自由、廣泛的交往?；顒邮覂?nèi)就像小學(xué)一樣擺滿了桌 椅，留給孩子的空間很少，幼兒每天玩什么游戲，玩什么玩具要由老師指定、分配，幼兒沒有選擇的自由，只能服從。他們自己找材料，出主意，想辦法、動手操作，那么教師在投放材料上不僅要充分，而且要符合不同幼兒的不同需要，以促進不同水平的幼兒在原由水平上的發(fā)展。這種積極的情緒體驗，將使幼兒們的求知欲及生、心理需要得到滿足，只有游戲才能使幼兒擺脫對成人的依賴，激發(fā)起一種完全出自本身的勇氣，促進其個性的和諧發(fā)展。幼兒在活動中始終是自由自在，毫無心理壓力的。 （四）游戲能促進幼兒個性的發(fā)展 游戲是幼兒自主自愿的活動。游戲中幼兒作為集體的成員，必須自覺遵守集體的規(guī)則，學(xué)會一些社會行為，如：輪流、合 作、分享和互相幫助，理解社會角色之間的關(guān)系并遵守社會生活準則。從而學(xué)習(xí)對壓力
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