幼兒園中班科學教案轉(zhuǎn)起來及教學反思大全(參考版)
2025-03-17 03:08本頁面
【正文】 三、結(jié)束部分：轉(zhuǎn)動我們的身體 ？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動呢？小朋友們試試。 ：哦！原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的，而且給我們的生活帶來了許多方便和快樂。 （三）延伸：生活中會轉(zhuǎn)動的物品 ：出示礦泉水，請小朋友幫忙。 ：誰來把剛才的好辦法介紹給大家。 （二）第二探索 1．我還想請小朋友玩一次，不過這次有些難度，你們怕不怕？請用兩樣?xùn)|西合作，使一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。請小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧 ! 。 二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動。 第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品。 活動難點： 能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。 3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。 活動目標： 1．喜歡參與探究活動，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。 第五篇：中班科學活動《轉(zhuǎn)起來》 中班科學活動《轉(zhuǎn)起來》 中班科學活動《轉(zhuǎn)起來》 設(shè)計意圖：升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。 本文擴展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。嘗試在前，指導(dǎo)在后 。因此，在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。從這個方向看到孩子的思維一下得到解放，不受任何的束縛，有廣闊的想象空間，孩子也找到紙寶寶站起來的方法。 師：恭喜大家第三關(guān)闖關(guān)成功，紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會，我們一起來跳個舞吧 ! 參加快樂舞會，活動自然結(jié)束。 (大部分幼兒成功，音樂響起 ) 師：請小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來吧 !在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎 ?請一個小朋友來做一下記錄。 ：無材料關(guān) —— 嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。 師：你成功了嗎 ?(請小朋友上來展示他們的做法 )你是怎么成功的 ?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起 來這一欄打勾。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢 ?(個別回答做記錄 )還有沒有不同意見的 ? 師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請小朋友們動手來試試。 ：橡皮泥關(guān) —— 借助橡皮泥讓紙站起來。 師：你成功了嗎 ?夾子能不能讓紙寶寶站起來 ?你是怎么做到的 ?(個別展示 ) 幼 ：?? 師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄，打一個勾。 (出示記錄表 ) 師：請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來 . 幼：可以??不可以?? 師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢 ?請小朋友們動手試試吧。 師：小朋友，這是一張紙寶寶，今天這紙寶寶想和你們玩游戲，等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么游戲呢 ?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多認識他，現(xiàn)在請你們回位子上吧 ! (音樂聲想起，孩子們坐回位子上 ) 師：你們和紙寶寶都玩什么游戲了 ?(自由回答 )剛才我和你一起我們是怎么玩的 ? 幼：我在想辦法讓紙寶寶站起來?? 二、引題：紙寶寶闖關(guān)，激發(fā)幼兒解決問題 的欲望。 ，并用完整的語言表達自己的意見。 ，體驗探索成功的樂趣。 第四篇：幼兒園中班科學教案《站起來》及教學反思 中班科學教案《站起來》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意分享經(jīng)驗，體驗探索成功的樂趣，探索讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來，樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅，快來看看幼兒園中班科學《站起來》含反思教案吧。從車，專聲。n、 zhuǎi，注音 :ㄓㄨㄢˇ、ㄓㄨㄢˋ、ㄓㄨㄞˇ。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。） 師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂??那么，是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢？讓我們今 后在生活中再去仔細觀察和發(fā)現(xiàn)吧！ 教學反思： 一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。比如， 請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動？”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。） 師：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑??那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起！ 小結(jié)：轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。 （當幼兒說出教師估計到的方法時，教師就翻開已經(jīng)打印好的文字；當幼兒說出教師沒有估計到的方法時，教師就直接在空白紙上寫出此方法。 師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了？ （這種填空式的提 問能夠幫助中班幼兒理清思路，完整表達自己的探索重點?！? ●有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法，如，風車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。請大家?guī)蛶兔?，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧！ 幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。） 二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來 交代任務(wù)。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。 師幼一起游戲。然后我念數(shù)字 1～ 10。 師：孩子們，我
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