一年級語文雨點兒教學設(shè)計(參考版)
2025-03-07 00:27本頁面
【正文】 最后一筆不能寫得太短。 半：第三筆橫較短，第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。 方：注意強調(diào)筆順。 重點指導： 方、半、巴三個字都是獨體字。 學生認真觀察，努力寫漂亮的字。 三、書寫練習 利用媒體資源中的寫一寫部分，指導寫字。本設(shè)計力求通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自讀自悟，表達自己獨特的感受、體驗和理解。 答 3：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長高，你以后會經(jīng)常來看我嗎 ? 練習 利用媒體資源中的練一練部分，練習填空，鞏固所學。 師：這一切都是誰的功勞 ?你喜歡雨點兒嗎 ?如果你是小花、小草，你會對雨點兒說什么 ? 例：答 1：我會說可愛的雨點兒，謝謝你給我水喝。 教師引導學生讀的時候速度要稍慢，注意更、紅、綠要讀重音，一邊讀一邊想象 雨后田野的美麗景色。 師：誰愿意美美地朗讀第五自然段 ?他讀得怎樣 ?你能自己找對手比賽讀嗎 ?一起加動作表演讀讀。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。 師補充介紹：為什么植物需要水分 ? 水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。 師：為什么沒有花沒有草的地方會長出了紅的花綠的草 ? 例：答 1：因為花和草長出來要澆水，雨就是水。 學生自由讀課文，教師巡視 師：為什么花更紅了，草更綠了 ? 例：答 1：因為雨把花草身上的塵洗干凈了。師引導學生懂得雨水與植物生長的密切關(guān)系。 出示雨后情景的 `圖片 師：小朋友，看著圖畫，你能說說下雨后的美麗景象嗎 ? 指名答，例：經(jīng)過雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。師生評議。 第二課時 一、快樂復習，激發(fā)興趣 復習生字詞 師：小朋友，咱們上節(jié)課剛認識的幾位新 朋友，你們還記得它們的名字嗎 ?誰來跟它們打個招呼 ? 師出示生字詞卡片，生認讀。 同桌間扮演大小雨點，再讀讀課文。 指名匯報表演。劃好再讀一讀，然后同桌互讀，注意提醒別人注意讀正確讀通順。 (3)師：小雨點兒回答 教案《新人教版一年級語文上冊《雨點兒》教案》，來自網(wǎng) ! 大雨點兒的話后又問道：你呢 ?請小朋友仿照大雨點兒的話，把這句話補充完整。 學生回答后，教師出示句子：小雨點兒回答：我要去有花有草的地方。 指名回答，隨機指導朗讀：半空中，大雨點兒問小雨點兒：你要到哪里去 ? 引導讀出疑問的語氣。 認讀理解問、回答。 指導用飄落練習說話，如：小雪花從天上飄落下來。 學生認真讀句子。 (3)認讀云彩、飄落。 (1)出示詞語數(shù)不清 師：請小朋友讀一讀，找一找，
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