幼師教學(xué)心得總結(jié)五篇(參考版)
2025-03-04 21:44本頁面
【正文】 而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧 !如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需 要吸收多方面的營養(yǎng) :有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平 等的。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理 論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 教師是學(xué)生成長的守護人。通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。 一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念 :對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了 非常大的進步。我會更努力的往完善自己 ,努力做一名合格的幼兒老師。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。在工作中，要不斷進步自己的水平，平時碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面 堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作 。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護他們。 只有不好的老師，沒有不好的孩子。在這實習(xí)期里，我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫 的一個多月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。這是 我在學(xué)校里學(xué)不到的。 通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。 ，讓幼兒有所收獲和進步。 ，語言清楚，聲音和語速適度。 。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。 以上 4 點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。 3 沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 1 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。 經(jīng)過這次實習(xí)，固然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老師。 聽課是進步自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。這還是工作的第一步。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作經(jīng)驗。俗話說：真是萬事開頭難。 這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。 一年的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受
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