教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全五篇(參考版)
2025-03-04 12:01本頁面
【正文】 總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣 ,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。那么你想了解印度嗎 ?從而引起學(xué)生的興趣。mdash。mdash。 在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。在地理課中，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的。 知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。 地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。 學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對它始終有興趣。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)設(shè)情 境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。教學(xué)技能只有在實(shí)踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能 得到發(fā)展。學(xué)校里教 師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實(shí)踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學(xué)技能的重要途徑。 教師的教學(xué)技能在一定文化脈絡(luò)中習(xí)得的。當(dāng)代建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)就 是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的變化。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點(diǎn)。反思被廣泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。教學(xué)中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調(diào)節(jié)、診斷與評價、及時確認(rèn)等教學(xué)技能，更應(yīng)當(dāng)受到重視。 掌握教學(xué)技能要注意分析不同技能的特點(diǎn)。第三要反復(fù)練習(xí)。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的 。因此教學(xué)技能需要學(xué)。 就技能的來源而言，教學(xué)技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗(yàn)，又是人類經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。 要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會這種教學(xué)技能的基本知識，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技 能形成的基礎(chǔ)。教師不但不要獨(dú)占這 個舞臺，而且還要激發(fā)學(xué)生在這個舞臺上主動地進(jìn)行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等，要有足夠的量讓學(xué)生在這舞臺上訓(xùn)練。 落實(shí)學(xué)生活動。精確講授，適時點(diǎn)撥 。引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案，
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