貨幣銀行學課件貨幣供給(參考版)
2024-09-03 09:51本頁面
【正文】 2． 試述弗里德曼的貨幣需求理論 ， 對其中的決定因素進行獨立分析 。其政 策含義是：實行“單一規(guī)則”的貨幣政策。二戰(zhàn)后經(jīng)濟學家進一步發(fā)展了此理論。 3. 傳統(tǒng)的貨幣數(shù)量論有費雪交易方程式和劍橋方程式，兩者 在形式上和結(jié)論上沒有太大的區(qū)別，但是在理論、分析方 法、學術(shù)思想上有著明顯的不同。 研究的角度可以有：宏觀貨幣需求與微觀貨幣需求、名義 貨幣需求與實際貨幣需求。 6．經(jīng)濟社會支付體系的狀況。 4．對于價格的預(yù)期。 2．取得信貸方便和有把握程度。 貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 ? 對現(xiàn)實問題 ——通貨膨脹原因的解釋 通脹是一種貨幣現(xiàn)象 ? 對凱恩斯主義政策主張的置疑 增加貨幣供給降低利率從而降低失業(yè)率不可取 ——“貨幣政策無法限定利息率”，利率不宜作為貨幣政策的目標。 第三，得出結(jié)論相反。 第二，二者強調(diào)的側(cè)重點不同。,貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 收入是“恒久性的” 貨幣需求函數(shù)是穩(wěn)定的 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 弗里德曼與凱恩斯貨幣需求理論的區(qū)別？ 簡化后的弗里德曼貨幣需求函數(shù)： 與凱恩斯的貨幣需求函數(shù)基本相同，尤其是自變量十分相似。1。 限制：流動性陷阱；投資需求可能缺乏利率彈性 相比之下，財政政策更為直接有效 貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 二戰(zhàn)后，一批凱恩斯學派的經(jīng)濟學家通過更精確的理論來解釋人們持有貨幣的三個動機，豐富和發(fā)展了凱恩斯的貨幣需求理論。 凱恩斯認為 ， 對貨幣的投機需求主要是由利率決定的 ， 同利率成反比關(guān)系 。 凱恩斯認為，雖然貨幣的交易性和預(yù)防性需求也受其他一些次要因素的影響，但它主要還是取決于收入的大小， 同收入成正比的 。 兩者的區(qū)別？ 貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 Y/P 0 L1 L1 圖 101 貨幣的交易與預(yù)防性需求 （一） 交易性需求 是個人家庭和廠商為了交易的目的而持有貨幣余額的流動偏好。 Md=kPQ 或 Md=kPY 貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 二、現(xiàn)金余額方程式 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 一是對貨幣需求分析的側(cè)重點不同 二是對貨幣需求分析的角度不同 三是兩個方程式所強調(diào)的貨幣需求的決定因素有所不同 費雪方程式 M=1/V*PY 與劍橋方程式 Md=kPY形式上看沒有太大的差別，如果令 1/V=k，則兩者在形式上完全一樣。簡化研究這派經(jīng)濟學家認為對每個人來說，名義貨幣需求與名義收入水平之間保持著一個較穩(wěn)定的比例關(guān)系。他們在研究貨幣需求問題時強調(diào)探討什么是決定個人希望保有貨幣的因素。這說明從貨幣的商品交易媒介功能來考察，全社會在一定時期和一定價格水平下的名義國民收入 PY與所需名義貨幣量具有一定的比例關(guān)系，即所需名義貨幣量是總交易量或者是名義國民收入的 1/V。反過來，從這一方程式中已能引導出在一定的價格水平和其它因素不變的條件下的名義貨幣需求量。因此，有： 同名貨幣的流通次數(shù)商品價格總額幣量執(zhí)行流通手段職能的貨 ?流通中的紙幣總額量流通中需要的金屬貨幣幣量單位紙幣代表的金屬貨 ?貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 美國耶魯大學教授費雪在 20世紀 20年代提出了著名的“交易方程式”，也被稱為費雪方程式。 ? 微觀貨幣需求與宏觀貨幣需求 ? 名義貨幣需求與實質(zhì)貨幣需求 貨幣銀行學 ——第 10章 貨幣需求 什么是貨幣需求？ 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 馬克思的貨幣需求理論 為了分析方便，馬克思是以完全的金幣流通為假設(shè)條件。 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 安徽省省級精品課程 ——貨幣銀行學 第 10章 貨幣需求 要點 馬克思的貨幣需求理論 古典貨幣數(shù)量論 凱恩斯的貨幣需求理論 思考題 弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量論 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 所謂“貨幣需求”，通常地說就是整個社會的貨幣需要量。中央銀行調(diào)控貨幣供給的過程就是預(yù)測貨幣乘數(shù)，通過吞吐基礎(chǔ)貨幣兩個環(huán)節(jié)來進行。 4．貨幣供給的基本模型是： Ms＝ mB。 3．中央銀行創(chuàng)造的基礎(chǔ)貨幣是流通中的現(xiàn)金和銀行的準備金之和，是商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的源頭。 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 問題與思考 1. 如果央行從公眾手中買入 1億美元的債券，并降低 Rd則貨幣供應(yīng)將發(fā)生什么樣的變動？ 貨幣銀行學 ——第 9章 貨幣供給 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 1．貨幣供給量是某一時點上流通中所存在的貨幣存量，在現(xiàn)代信用經(jīng)濟條
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