【正文】 無錫科技職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文） 三維動畫短片《 bert》 15 參考文獻 [1]隋津云 .動畫概論 .上海 : 上海交通大學出版社 ,2020 年 .5354 [2]張和勝 .用動漫為京劇藝術注入活力 .甘肅科技縱橫 .2020 年 .第 1 期 .178179 [3]劉紀宏 ,陳路石 ,孫源 ,任小偉 .Maya2020 完美自學教程 .北京：人民郵電出版社 , [4]吳冠英 ,王筱竹 .動畫造型設計與動畫場景設計 .北京：清華大學出版社 , [5]姚光華 .分鏡臺本設計 .上海：上海人民美術出版社 ,2020 年。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始入課題到論文的順利完成，師長、同學、朋友給了我很多的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意，謝謝！ 最后，要感謝各位各位評閱及答辯老師在百忙之中抽出時間對論文進行審閱并參加答辯。我會記得我曾經是你們的學生，我也會把你們教會我的所有的東西運用到以后的工作中 去，我會努力的去工作，不會給您丟臉的，謝謝你們我的各位老師。在大學階段，我在學習上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、制止和鼓勵十分不開的。 無錫科技職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文） 三維動畫短片《 bert》 14 致謝 在本片論文中，我需要感謝幫助我的人，你們給了我很大的幫助，通過這一階段的努力，畢業(yè)設計終于完成了。而且對設計進行了詳細的分析，為我們提出的問題給予詳細的解答和指導，并給我們許多寶貴的意見和細心的幫助，讓我們有信心一步步將設計完成。特別是我們的指導老師李文棟老師，對于我們的畢業(yè)設計順利完成起到了很大的指導作用。這次的考驗不僅使我們在技能方面有所提高，更在能力和意志力上有了很大的增強。做為即將從事動畫事業(yè)的我們來說是如此的幸運，在整部短片的制作過程中我們曾遇到了很多困難，在處理中如果沒有堅定地信心，就有可能因為無法承受壓力而中途放 棄。畢業(yè)設計是對我這幾年大學學習的一個檢驗，也是我完成學業(yè)的一個標志，但不是結束學習的標志，因為知識的學習是無止境的。所以，我們要在今后的學習中，追求更高的藝 術修養(yǎng)。場景運用得當，節(jié)奏就更加流暢，更加富有韻律美感；反之，場景處理失誤也會破壞影片的整體感覺。 畢業(yè)設計心得 通過這次畢業(yè)設計的制作，使我了解到動畫場景設計不僅僅是繪景，更是一門為展現(xiàn)故事情節(jié)、完成戲劇沖突、刻畫人物性格服務的時空造型藝術。 團隊中的技術必須具有互補性，這方面我們漏洞比較大，針對這個問題必須盡早的每個人擴展一下自己的技術，爭取做到各模塊都可以配合。在使用不同軟件制作的情況下，盡量減少軟件之間的互換，在最后整合時要更加注意文件的清理。初步的審核由模塊的負責人完成，在項目制作中按照制作進度的安排開項目進度會，把這段時間制作東西讓所有人看一下，大家都提出自己的意見。這樣的流程體系要從自身的項目中整理總結，加以完善直至適合我們自己的制作。 無錫科技職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文） 三維動畫短片《 bert》 12 任何項目都要做到嚴謹對待，開始制作就指定好服務器 .做好完整的工程目錄，制定規(guī)范 讓所有的制作者都清楚了解規(guī)范對待。 團隊合作，注意溝通的重要性： 項目制作開始前，所有參與制作的人要進行一次項目會議，會議中要討論項目的性質 /制作完成的周期 /項目完成質量及最終效果 /每個人的任務量及負責部分，清楚每天自己要提交的內容 。團隊中缺少技術的互補，如：我們 5 個對骨骼綁定方面都不會制作。制作過程中不夠嚴謹，制作文件中出現(xiàn)一些因粗心造成的失誤 。制作中未及時調整心態(tài)，未能嚴格按照時間表按質按量完成，執(zhí)行力有待提高 。未主動積極的與小組成員溝通。就可以直接插入到視頻里稍加調整就可以。接著就可以把外輪廓的深色邊緣渲染出。這樣把渲染出來的序列幀導入到后期軟件里來處理要比在三維軟件里通過復雜的燈光和渲染屬性調節(jié)更簡便方便而且提高效率。另一方面，很多時候為了提高渲染速度都是分層渲染的，在 AE 中將渲染出的序列幀重新整合在一起，通過色彩校將其重新調整，達到理想的色彩關系。再在需要的地方添加補光，使換面更有層次感。而且這樣還能表現(xiàn)一種舞臺效果，顯得十分有觀看戲劇感覺。因為要表達屋內漆黑一片，看不見東西，所以要采用不同的方法。 屋外鏡頭的燈光，我們就是采用的這種方法。這三個燈光別離是：要害光 key light、填充光 fill light 和背光 back light。事實上該種要領被遍及利用于各個規(guī)模，譬喻攝影、影戲電視等 等。要達到 所需的效果，通常要將幾種不同的光組合起來。影視作品中塑造物體的獨特風格，渲染特定氣氛都離不開對燈光的合理控制。（見圖 25） 圖 25 動畫制作 燈光制作 制作完動畫后，我們要在動畫文件中打上燈光，使動畫更生動。通過兩個月的不懈努力，終于完成所有分鏡頭動畫。但我們克 服了困難，經過多次的重做，吸出教訓，總結經驗，終于熟能生巧，對做動畫有了一定的感覺，也慢慢的習慣了壓力。工作量龐大、制作過程繁雜枯燥。采集的信息作為做動畫的參考，這給我們之后的工作有了很大的幫助。因為是原創(chuàng)動畫，所以要靠自己感覺來決定每個動作的時間長短和細節(jié)。 K 動畫在 二維 動畫 里就是畫出關鍵幀，不同關鍵幀連續(xù)起來就能動了，三維 軟件 里也是一樣， K 就是 “Key frame” 簡稱 ，翻譯是 “ 設置關鍵幀 ” ，你 K 一個地方就是設置了一個關鍵幀， 把這些關鍵幀連續(xù)起來就是動畫。 按照文字分鏡制作出鏡頭布局，初步確定鏡頭、動畫時間等信息。 首先，我們 先完成了 Layout。這是整個畢業(yè)設計中任務最繁重的一塊，耗時之長，遇到的困難之大，可以說這是我們所要跨過最大的坎。蒙皮后對關節(jié)刷權重，不讓關節(jié)間相互影響。為動畫所做準備的最后一道工序就是蒙皮，蒙皮直接影響到后面調動作。表情的設置比較難， 要使用 Connection Editor(連接編輯器 )等比較復雜的命