【正文】 指導教師簽名 ______________ 年 月 日 三、 成績及等級 : 學院驗收蓋章 年 月 日 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 30 頁 共 30 頁 塔里木大學教學實習日志 學院 信息工程學院 姓名 查中冉 劉俊 王潔 課程名稱 現代電子技術 專業(yè) 計算機科學與技術 班級 166 班 指導教師 楊全麗、叢申 實習時間 2020 年 12 月 5 日 12 月 15 日 實習地點 逸夫樓 110 日期 內容 備注 12 月 5 日 仿真軟件學習 12 月 6 日 電路設計 12 月 7 日 電路仿真 12 月 8 日 點焊練習 12 月 9 日 電路布局 12 月 10 日 焊接電路 12 月 11 日 焊接電路 12 月 12 日 電路調試 12 月 13 日 電路調試 12 月 14 日 課程設計答辯 12 月 15 日 材料上交整理 。優(yōu)先搶答的選手編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清零為至。 平時成績： 指導教師簽字： 年 月 日 圖面及其它成績： 答辯小組評語： 該組學生仿真圖正確，對于自己的電路板有很好的了解，在答辯期間，對于老師提的問題能清楚，有條理的闡述，思路清晰，有自己的見解，且答辯是每個小組都參與，有很好的團隊意識，表現良好?？傊@次實驗我收獲頗多。 再次感謝老師的輔導以及同學的幫助。同時還要感謝 我親愛的 同學 們 ， 在課程設計期間，他們給了我們支持與幫助。 感謝楊全麗，感謝叢申 老師等對我的 細心指導，在此 向諸位老師深深地鞠上一躬。 楊老師 一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以終生受益無窮之道。再多華麗的言語也顯蒼白。 還記得我們在實驗過程中缺少了一些東西，老師說過等她來給我們發(fā)，但是事與愿違，當老師發(fā)現零件沒有的的時候她既然沒有說我，反而給我們講了一些道理。同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹的工作作風 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 26 頁 共 30 頁 致謝 本課題在選題及進行過程中得到 楊 老師的悉心指導。既鞏固了課堂上學到的理論知識，又掌握了常用集成電路芯片的使用。有的時候可能遇到一些問題自己不能解決，這時我們應該虛心像同學請教，只能這樣才能更好的解決問題。 ，解決問題設計與實現的過程中我們會遇到一些困難這是很正常的事，但是不能一遇到問題就慌了，要耐心的分析問題并解決，這次課程設計的時候我就遇到了這樣的情況， ，不懂請教。在這個過程中我學習到了很多在課本上不能學習到的知識，對一個產品 也有了一個新的認識，以前我都很簡單的認為一個產品很容易就做出來了，現在我知道了每一個產品都需要。 所以在以后的學習生活中， 我會 努力學習 ， 培養(yǎng)自己獨立思考的能力， 積極參加多種設計活動，培養(yǎng)自己的綜合能力，從而使得自己成為一個有綜合能力的人才 而更加適應社會。 加上在設計過程中遇到了一些問題，使得我得查找相關資料，從而增長知識的同時增強解決問題和動手的能力，鍛煉我做事細心、用心、耐心的能耐。但同時也暴露出我在知識上掌握不足等缺點。 這一 課程設計使我們將課堂上的理論知識有了進步的了解，并增強了對數字電子技術這門課程的興趣。整個過程中我翻閱大量資料，跑遍圖書館各個能找到數電資料的角落，上網查找有關內容，馬不停蹄思考如何繪制電路，并和周圍同學進行著一遍又一遍的交 流與設計思想。一周的時間雖然很短暫，但從中獲益匪淺 . 畢竟在課堂上學習的內容真真正正能用到實際是有點超乎我們的想象，而且要把理論知識付諸實踐確實非一件易事。 在焊接前要畫好連接方式，巧妙地設計，使電路板變得更加美觀，給參觀者賞心悅目的感覺。 改良 焊線路前應細心考慮元件的排布和線路的連接 ,可改用編碼器和鎖存器來代替 D觸發(fā)器。 （ 2） 估計是 74LS175 有問題，鎖存功能時好時壞，有的時候，需搶答者一直按著，其他搶答者按鍵才無效，實現搶答功能。 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 23 頁 共 30 頁 優(yōu)點 元器件較少，功能滿足要求，實用性強。用萬用表測要注意開關打開。蹲點一定要仔細，小心，防止過大出現短路問題。不宜在此工作花費太多時間容易影響接下來做設計的情緒。說明脈沖源正常工作。最好就是把輸出接在 LED 燈上，一直接線。電源跟地一定要接對，有一次因為接錯電源，浪費了半個鐘頭。使得搶答器的顯示燈無法正常顯示。一條線接錯或者一條線在過程中不小心被動到，都有可能讓整個電路沒有反應， 所以每一步都必須要小心，沒有人希望重新連接一次，器件和線路實在是多，最好能夠先把電路劃分清晰，就是盡量明顯的把個各塊獨立的電路組成部分分開得明顯些，這樣就算接錯了也可以大概檢查各塊輸出就知道哪里出問題，減少檢查的范圍和數量，更省時省力。 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 20 頁 共 30 頁 正面實物圖 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 21 頁 共 30 頁 背面實物 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 22 頁 共 30 頁 困難一 由總電路可以看到，本次課程設計的接線十分之多，因為在接線時要十分細心，如果不小心就會接錯。例如：當有搶答信號輸入時，觀察對應指示燈是否點亮，若不良，可用萬用表分別測量先關與非門輸入，輸出端電平狀態(tài)是否正確，由此檢驗線路的連接和芯片的好壞。在通電前先用萬用表檢測各芯片的電路接線是否正確，是否連通。運行仿真后電路如下圖、 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 17 頁 共 30 頁 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 18 頁 共 30 頁 可參考楊老師給的圖片資料 ，如下圖所示： 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 19 頁 共 30 頁 檢測與查閱器件 運用仿真圖在電路板上布局，通過檢測看看元器件是否完好，并在電路板上標出編號，便于連線。 T 為放電管，當 T 導通時，將給接于腳 7 的電容器提供低阻放電電路 . 塔里木大學數字電路課程設計說明書 第 14 頁 共 30 頁 ——TR 觸發(fā) TH 閾值 —R 復位 DIS 放電端 OUT 輸出 Vcc31? Vcc32 H 導通 L