大學(xué)校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計策劃案(參考版)
2024-08-29 20:00本頁面
【正文】 。 此次紀(jì)念品設(shè)計研發(fā)活動的最終目標(biāo)為： 將是師大紀(jì)念品系統(tǒng)設(shè)計的開端。 整個過程中，多種形式的話題發(fā)揮著重要的作用 。 （大話題與小的主題可以不斷 .....ing.） 九、 小結(jié) 上海師范大學(xué)紀(jì)念品研發(fā)要 突破性思維打破以往紀(jì)念品的誤區(qū)， 面對內(nèi)在和外在的競爭壓力，賦予上海師范大學(xué)紀(jì)念品真正的內(nèi)涵 。未來的學(xué)校如何？未來的你在哪里？未來是個引 發(fā)人們好奇心的名詞，不如趁著還在學(xué)校的時間， 在 明信片 上寫下想說的話， 寄給未來的自己。 師大 人生 （ 以師大人的日常生活，以及從師大畢業(yè)后的人生軌跡入手設(shè)計 ） 師大的社區(qū)文化 ： 師大的校區(qū)是開放式的，每天傍晚和清晨，都會有好多的中老年人 來 跳 廣場舞 、練太極 ，學(xué)校與周圍社區(qū)的居民相處融洽 ，這是上師大與其他學(xué)校 另一個 不同的地方，這也體現(xiàn)了上師大的校園親和力 。 （設(shè)計師大表示系統(tǒng)的系列紀(jì)念品，平面卡通畫表達等多種方式） 師大學(xué)院的標(biāo)志性建筑。 師大 品牌 力 品牌元素 =品名 +品記 +品類 +品質(zhì) +品位 +品德 +品行 從品牌構(gòu)建的基本元素入手，結(jié)合師大的校園文化，開發(fā)以品牌形象為主的系列紀(jì)念品。 師大味蕾： 師大的美食 俘虜 ：校園里的美食數(shù)不勝數(shù)，徐匯區(qū)的香樟院、丹桂園、紫薇院、學(xué)思園、美食廣場等；奉賢校區(qū)的玉蘭苑、紫藤院、金桂院等，還有奉賢校區(qū)學(xué)生口口稱贊的“老楊煎餅”，這些都是師大獨有的美食。我們可以借此開發(fā)“中國古塔”系列紀(jì)念品。 師大氣質(zhì)： “ 象牙塔氣質(zhì)” ： 大學(xué)，被譽為圣潔的“象牙塔”，是無數(shù)人向往的知識殿堂，是社會智庫和文化集散地。 師大書香 師大 宿舍 春聯(lián) ： 宿舍是校園生活的一個重要部分， 寢室文化 更是 校園文化的一個重要體現(xiàn) ，“學(xué)習(xí)永遠不晚”這些激勵人心的話語 ，深刻的反映著學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活狀況。 師大桃李滿天下 ：師大是一個教書育人的地方，其培養(yǎng)的學(xué)生遍布世界，桃李滿天下；同時，校園里桂花、桃花等各種各樣的花朵，在不同的季節(jié)里綻放著各自的美麗與優(yōu)雅，形成校園里獨特的風(fēng)景。 被行跡匆匆的人們所遺忘的路燈下的蜘蛛 網(wǎng) ，也成為校園中的一景 等 ，校園里的微 世界等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。師大應(yīng)塑造一個追求真理的高校形象，教師對教育、社會的求真之聲；學(xué)生對學(xué)習(xí)、對人生理想追求的求真之聲，必將是設(shè)計師靈感的真正來源。師大歷史上的有識之士，應(yīng)該發(fā)出過超越時代的先知卓見，以此為主題的紀(jì)念品，承載著學(xué)校的“求真”精神。 師大 藍圖 上海師范大學(xué)不僅僅擁有老校區(qū)徐匯校區(qū)、新校區(qū)奉賢校區(qū)，而且和美國、加拿大、英國、法國、澳大利亞、日本、西班牙等許多國際院校有合作。 屏幕里的師大 ：從謝晉藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的影視明星數(shù)不勝數(shù)，他們在屏幕中的表現(xiàn)是師大人的一種驕傲；許多電視電影在上師大取景拍攝，屏幕中的師大如何，等待著我們?nèi)テ肺?。例如我校圖書館被授予“全國古籍重點保護單位”。 師大風(fēng)云人物榜 。 這是一次師大人對學(xué)校的 簇?fù)?與展望。 這是一次文字與形態(tài)結(jié)合的碰撞。 這是一個師大人全體討論的熱點話題。 11 內(nèi)容設(shè)計 故事 話題 積淀 思辨 創(chuàng)意紀(jì)念品設(shè)計從一個大的可以引發(fā)師大人聚焦與思考的不斷討論與思辨的話題入手，在層層探析中，將隨之獲得源源不斷的設(shè)計靈感。 六、 上海師范大學(xué)校園 紀(jì)念品 的 消費需求 文化傳播需求 ：高校紀(jì)念品承載著與學(xué)校相關(guān)的歷史、人物信息，被賦予了濃郁的文化內(nèi)涵，具有一般商品所不具備的特性； 母校情結(jié)需求 ：許多 畢業(yè)生都對母校有 熱愛和懷念 之情 ， 會 將 對母校的強烈情結(jié)移情于紀(jì)念品上； 禮品需求 ： 校方高層和老師會經(jīng)常出席會議，進行兄弟院校的互訪 ，這些會議需要有品質(zhì)的禮品 進行饋贈，從而增進彼此的情感； 學(xué)習(xí) 辦公環(huán)境需求 ： 在校師生的學(xué)習(xí)和 辦公場所需要 有 紀(jì)念品的裝飾，以提升環(huán)境品質(zhì)，營造 校園 文化氛圍； 國際市場需求 ：隨著國際間文化交流的日益頻繁， 在校留學(xué)生和交換生也越來越多 ， 他們很喜歡 具有中國文化的 校園 紀(jì)念品。 市場建設(shè)上： 創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)都將“獨特”的存在，師大的紀(jì)念品市場拓展也可以運用這個主旋律作為產(chǎn)品的現(xiàn)場布置，營銷宣傳的方式等等。這些將
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