【正文】 請(qǐng)你以 “ 獨(dú)生 ” 年代為 話題 作文，題目自擬，文體不限，不少于 700字。 （ 2）這是一個(gè) “ 獨(dú)生 ” 年代 ，作為 獨(dú)生 子的 我們承受了長(zhǎng)輩太多的關(guān)愛(ài)，因此我們也承擔(dān) 了 更多的責(zé)任 。 三、作文（ 60分） 27．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。（ 3分） 小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，惠骃國(guó)。 25． 以上這段文字是《格列佛游記》中的一個(gè)情節(jié)，寫(xiě)的是格列佛在 什么國(guó)家 的一段經(jīng)歷?？磥?lái)這座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。 我一路小心趕往皇宮，沒(méi)有踏傷一個(gè)行人。 ” 而且用各種辦法讓我們吃 好，吃的有營(yíng)養(yǎng)。 （ 4分） 示例：外婆是個(gè)勇敢樂(lè)觀 、心靈手巧的人。 結(jié)尾句總結(jié)上文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)外婆的行為是一種善行。 （ 3） 其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。 他大概覺(jué)得這么窮苦人家的小孩，每天都吃兩餐龍蝦太奇怪了。 ③ 外婆 撈 盂蘭盆祭祀水果 給我們吃。 （ 6分） ① 外婆 把 螯蝦跟我說(shuō)是龍蝦 。 如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每年一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺(jué)得菩薩沒(méi)有菩薩心腸。 ” 外婆是虔誠(chéng)信佛的人。 “ 可是 ??” 外婆繼續(xù)說(shuō)： “ 船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行。 ” “ 這樣做不會(huì)遭老天懲 罰嗎？ ” “ 什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚(yú)類帶來(lái)麻煩。我是很想吃蘋果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰。 你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來(lái)的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。那就是盂蘭盆節(jié)。 外婆總是這么得意地說(shuō)： “ 只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西。這還沒(méi)完哪，剩下的魚(yú)骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。但總有些魚(yú)骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚(yú)的骨頭。 “ 魚(yú)骨含有鈣質(zhì)，吃吧。如果在現(xiàn)在，可以打著富含兒茶素的 “ 外婆香松 ” 稱號(hào)大賣特賣也說(shuō)不定。 首先，外婆很愛(ài)喝茶。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過(guò)不要的給我。 ” “ 啊，那個(gè)啊 ??” 外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子， “ 看，很好吃吧？ ” 西瓜皮正腌在盤子里。外婆去上工了，不在家，我沒(méi)辦法，只好上學(xué)去。 晚上睡覺(jué)時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀。 “ 阿嬤，好不好看？ ” “ 哦，很有意思。 ” 見(jiàn)我贊不絕口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。就像現(xiàn)在萬(wàn)圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的。夏天，我到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西 —— 西瓜做的面具。這是外婆對(duì)我唯一一次、也是無(wú)惡意的謊言。 外婆給我吃螯蝦，卻跟我說(shuō)是龍蝦，沒(méi)吃過(guò)龍蝦的我，真的相信她了。 “ 老師，對(duì)不起，那不是龍蝦，是螯蝦，只是我都跟這孩子說(shuō)那是龍蝦 ??” “ 這樣啊？ ” “ 看起來(lái)差不多嘛！ ” “ 唉，真是。 有一天放學(xué)后，他表情狐疑地來(lái) 到我們那破破爛爛的家 —— 他大概覺(jué)得這么窮苦人家的小孩，每天都吃兩餐龍蝦太奇怪了。 ” “ 晚飯吃了烤龍蝦。于是，學(xué)校會(huì)定期為學(xué)生作營(yíng)用心 愛(ài)心 專心 12 養(yǎng)調(diào)查，問(wèn)些 “ 今天早上吃了什么 ” 、 “ 昨天晚上吃了什么 ” 之類的問(wèn)題，我們就把答案寫(xiě)在筆記本上交上去。 ” 外婆的貧窮生活還真是堅(jiān)定徹底。 18．請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的積累，另寫(xiě)一條有關(guān)“生與死”或“生命的意義”的名言警句。 17．“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（ 4分） 事例：李鼎銘提出“精兵簡(jiǎn)政”的意見(jiàn)被采納。（ 2分） 我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。 14．第 2段的中心句是 人總是要死的，但死的意義有不同 。（ 5分） “人 固 ． 有一死， 或 ． 重 于 ． 泰山，或輕于鴻毛。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。 （二）《為人民服務(wù)》（ 16分） 我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。（ 1分） 12．皇上勞軍兩次不得入，“乃使使持節(jié)詔將軍”才“按轡徐行”，從這里可看出什么？這些與表現(xiàn)周亞夫有什么聯(lián)系？（ 3分） 可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，治軍有方。 穿戴著盔甲的將士不跪拜，請(qǐng)讓我用軍禮拜見(jiàn)。 將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能騎馬奔馳。i ） 介 胄 ． （ zh242。 6. 給下列加點(diǎn)字注音（ 2分） 彀 ． 弓 弩 ． （ɡ242。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！背啥Y而去。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令：‘軍中聞將軍令，不聞天子詔。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（ 17分） 上自勞軍。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫(xiě)一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。 （摘自 3月 8日《今日早報(bào)》 ） 不符合主題的材料是 第三則 理由： 因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書(shū)浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。 （節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》） 用心 愛(ài)心 專心 10 材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀 !”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。 (莎士比亞 ) 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（ 9分） （ 1） 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦 — 則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空（ 12 分） 5． 4月 23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。 C．在中華民族五千年的燦爛文化中，“誠(chéng)信”二字占有 極重要的地位。安東尼的鼓舞下，讓他們感到不公平地對(duì)待婦女是可恥的。 D．駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了感到十分震驚。 B．文質(zhì)彬彬：形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。（ 3分） 拯 ． （ zhěnɡ ）救 忸 ． （ niǔ ） 怩 呱呱 ． ． （ ɡū ）墜地 tu237。 12．（ 3分） （二）（ 16分） 13．（ 5分）固： 或： 于： 這句話的意思是： 用心 愛(ài)心 專心 8 14．（ 1分）第 2段的中心句是 。 ⑥ ， ， ，皆以美于徐公。 ④當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯， 。 ② ， 。 用心 愛(ài)心 專心 7 泉州三中 2020年春季初二年期中考試 語(yǔ) 文 答 題 卷 題號(hào) 一 二 三 總分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、基礎(chǔ)與運(yùn)用