福建省20xx-20xx學(xué)年語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期期中試卷(參考版)
2024-11-19 07:42本頁(yè)面
【正文】 （ 4）無題目扣 2 分，每少 50字扣 1分，錯(cuò)別字每 3個(gè)扣 1分（重現(xiàn)不計(jì)，最多扣 3分） 。④卷面整潔，字跡工整。②構(gòu)思或選材新穎，見解獨(dú)特。（ 2）特色加分：達(dá)到下列四項(xiàng)之一者，可越等級(jí)加 2— 3分。 極不通順。構(gòu)思不合情理。 不夠通順。 四類（ 22— 35分） 不切題，思想感情不夠健康，內(nèi)容 空乏，中心不明確；構(gòu)思不合情理。 恰當(dāng)，詳略不夠得當(dāng)。 較通順，較有文采。 二類（ 45— 53分） 較切題，思想感情健康，內(nèi)容 較具體，中心較明確；構(gòu)思基本合情理。 完整，條理清楚，分段恰當(dāng)，詳略得當(dāng)。 九 .作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 4. 緊扣“母愛”來談，選一個(gè)角度如贊美母親或如何珍惜母愛報(bào)答母愛等來談感想。 3.（ 1） “尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多 次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。 八 .1．① 卑微的母親謙卑地賣花生；② 在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；③ 卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子。 （ 3）示 例：學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)習(xí)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定序、學(xué)得好，像某些“太學(xué)生”那樣。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。 示例： ②可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。 4.（ 1） 示例： ① 學(xué)習(xí)要勤奮刻苦； ② 學(xué)習(xí)要以讀書為樂； ③ 求師應(yīng)誠(chéng)心；④求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。 （ 3）等候 （ 4）熱水 2.（ 1） （我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教 。 （ 4）海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者； 海鷗、海鴨、企鵝象征了那些害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者； 烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電則象征了正在做垂死掙扎的沙皇反動(dòng)派； 大海象征革命的廣大人民群眾的力量。 （ 2）恐懼和膽怯 對(duì)比襯托出海燕的英勇無畏、樂觀豪邁的精神。 4．他是一個(gè)正直無私，沒有狹隘的民族觀念的學(xué)者，為人善良、誠(chéng)懇、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。 3．在文中指那些為軍閥張目而自己認(rèn)為是“正人君子”的文人。 2． （ 1） 竟：語(yǔ)氣詞，表示不可思議，表明這么長(zhǎng)時(shí)間沒有和老師聯(lián)系的悔恨、遺憾、自責(zé)之情。（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力”） 哲理：告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā) 展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好。 （ 2） B （正確理解是：運(yùn)用兩個(gè)典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害友人的悼念，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。”王質(zhì)回到家鄉(xiāng)，見同代的人都已死了，原來已經(jīng)過去一百多年了?！盃€柯人”的典故見《述異記》，傳說晉人王質(zhì)入山砍柴，見兩個(gè)兒童在那里下棋，他就在一 旁觀看。向秀很悲痛，一次他從嵇康的舊居路過，聽到有人在吹笛子，笛聲使他想起被殺害的好友，就以悲憤的心情寫了一篇《思舊賦》來悼念嵇康，從側(cè)面顯示出對(duì)時(shí)政的不滿。 解析： “聞笛賦”，指向秀的《思舊賦》。祝您母親節(jié)快樂！ 例二：偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我。 題目：
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