車載軌跡記錄儀的設(shè)計與實現(xiàn)_本科畢業(yè)論文任務(wù)書(參考版)
2025-02-08 04:56本頁面
【正文】 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 答辯效果 儀表端正、 準(zhǔn)備充分 、表達(dá)力強；論述充分，思路清晰、重點突出；回答問題有理有據(jù)、基本概念清楚，邏輯性強；回答準(zhǔn)確、有深度。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 論文質(zhì)量 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；行文流暢、專業(yè)技術(shù)用語準(zhǔn)確；論文撰寫符合規(guī)范，圖表完備、整潔， 符號 統(tǒng)一、編號齊全；中英文摘要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 評閱教師 （簽名） ： 年 月 日 本科畢業(yè)論文 （設(shè)計） 答辯記錄及 評價 表 （二辯） 答辯記錄： （學(xué)生論 述 、問答環(huán)節(jié)簡要記載） 答辯日期： 年 月 日 評價項目 具體要求 最高分 評 分 優(yōu) 良 中 合格 不 合格 選題質(zhì)量及工作量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；題目難度適中， 工 作量飽滿， 能達(dá)到綜合訓(xùn)練的要求；注重結(jié)合社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)實際，具備一定的 現(xiàn)實意義。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；有創(chuàng)新意識，對研究的課題有獨到見解，研究方法或手段有所創(chuàng)新。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設(shè)計能力 掌握并熟練運用本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識分析問題；實驗方法科學(xué)，實驗（設(shè)計）方案合理；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；有較強的實際動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力 。 指導(dǎo)教師（簽名） ： 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 評閱 教師評閱表 （二辯） 題 目 教師 姓名 職 稱 所在單位 評價項目 具體要求 最高分 評 分 優(yōu) 良 中 合格 不合格 選題 質(zhì)量及工作量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；題目難度適中，工作量飽滿 ， 能達(dá)到綜合訓(xùn)練的要求；注重結(jié)合社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)實際，具備一定的現(xiàn)實意義。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；有創(chuàng)新意識，對研究的課題有獨到見解，研究方法或手段有所創(chuàng)新。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設(shè)計能力 掌握并熟練運用本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識分析問題；實驗方法科學(xué)，實驗（設(shè)計）方案合理；理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；有較強的實際動手能力、分析能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 總 分 答辯組綜合評語： 答辯組 成員（簽名）： 答辯組組長（簽名）： 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表 成績匯總 評分項目 評分 比例 分?jǐn)?shù) 初評總分 指導(dǎo)老師評分 30% 評閱教師評分 30% 答辯小組評分 40% 畢業(yè) 論文（設(shè)計） 等級結(jié)論 是否同意畢業(yè)論文（設(shè)計）通過 □同意 □不同意
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