淺談會計職業(yè)道德的核心內(nèi)容所有專業(yè)(參考版)
2025-05-16 22:02本頁面
【正文】 參考文獻 ： 1 張家鑫 .《 淺談會計人員素質(zhì)及其提高 》 .太原新聞網(wǎng) .2020年第 15期 . 2 佩頓 ， 利特爾頓 .《 公司會計準則導論 [M]》 .財經(jīng)出版社 .2020年第 13 期 . 3 張秀芳 ， 許愛民 .《 淺談會計職業(yè)判斷 [J]》 .中國集體經(jīng)濟 .2020年 8月 17 日 . 4 葉陳剛 .《會計職業(yè)道德研究 [M]》 .東北財經(jīng)大學出版社 .2020年 . 5 朱明，李淑 .《會計外部環(huán)境與會計職業(yè)道德建設(shè)》 .經(jīng)濟論壇 .2020年 6月 2日 . 6 王合喜，董紅星 .《會計職業(yè)道 德問題研究 [J]》 .財會月刊 .2020年 8月 . 7 何光軍 .《影響會計職業(yè)道德行為因素辨析 [J]》 .中國農(nóng)業(yè)會計 .2020年 . 。因此，應該加強會計人員的職業(yè)素質(zhì)，提前個人素養(yǎng)。 三、建議 （ 1）各類設(shè)有會計專業(yè)的學校，應開設(shè)“會計職業(yè)道德”課程；（ 3）重視會計教師的師德建設(shè)，言傳身教；（ 4）在職會計人員繼續(xù)教育中應理所當然地進行職業(yè)道德教育，并且擺在突出位置；（ 5）注冊會計師考試、會計資格考試內(nèi)容中應包括會計職 業(yè)道德；（ 6）利用大眾傳播媒介宣傳正反面典型，加以輿論引導；（ 7）進行配套教育，即在會計職業(yè)道德教育的同時，進行政治思想、法制、政策水平、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)等各方面的教育；（ 8）道德教育形式不限于課堂教學，還應采取學術(shù)會議、專題研討會、參觀學習、經(jīng)驗交流等多種形式的教育；（ 9）采用先進的教學方法和教育手段。 花大力氣抓會計職業(yè)道德教育個人道德修養(yǎng)，一方面依靠自我教育，另一方面還要依靠社會教育來強化。對道德評價結(jié)果應使用獎罰手段、示范道德榜樣、大眾傳播媒介等方式，使會計人員的職業(yè)道德狀況始終置于各單位內(nèi)部和社會公眾的督 導之下。 進行會計職業(yè)道德評價，就是要對會計人員遵紀守法、真實公正，“責業(yè)、廉業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)、愛（樂）業(yè)”等方面制定一套可操作的評價標準，并且選擇恰當?shù)脑u價方法。 建立健全會計職業(yè)道德評價體系會計職業(yè)道德的監(jiān)測評價系統(tǒng)是會計職業(yè)道德系統(tǒng)的有機組成部分。 （ 3）市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟，信用必須依賴道德的完善來維護，在加強法制建設(shè)的今天，切不可忽視道德建設(shè)。我們可借鑒美國等西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，制定一套具有中國特色的可操作的會計職業(yè)道德規(guī)范體系： （ 1）會計職業(yè)道德的實施主要依靠會計人員的道德感和思想覺悟，而非受制于外力，因此會計職業(yè)道德的制定不宜由政府直接出面進行，而應該由注冊會計師協(xié)會、會計學會等民間組織、中介機構(gòu)來制定、頒
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1