最新三下語文園地一教學(xué)設(shè)計三下語文園地四教學(xué)設(shè)計(14篇)(參考版)
2025-08-14 08:32本頁面
【正文】 總結(jié)頒獎布置作業(yè)選擇自己。成果發(fā)布①各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問。②組內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”。獎勵辦法：凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。規(guī)則：a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹?？谡Z交際創(chuàng)設(shè)情境①教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。③自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。三下語文園地一 教學(xué)設(shè)計 三下語文園地四教學(xué)設(shè)計篇三學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。２、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽，一邊讀，一邊改。教師巡回檢查指導(dǎo)。（全員參與，取長補短。（教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)：語句是否通順明白；描寫是否清楚，具體；重點是否明確，突出；運用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng)：你覺得如何修改。２、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)。１、為了檢驗自己是否能獎構(gòu)思的重點清楚的表達出來，請同學(xué)們選取計劃將要重點描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。⑵ 教師點名交流，說說你在本次習(xí)作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計劃運用哪些詞句。本單元學(xué)習(xí)，你們的語言積累也一定收獲多多，我們首先來比一比誰的積累更豐富。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點、糾正語病等）請同學(xué)認真聆聽后，有針對性地發(fā)表評價，提出改進意見。d、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。b、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實故事。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實踐中都一定滿載而歸吧，今天，就讓我們打開記憶的閘門，放飛思索，重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光，充分展示你們的實踐成果吧。生３：我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁，回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。１、談話引領(lǐng)：在本單元里，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞到自然和諧的田園風(fēng)光；走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，陶醉于雍容華貴的郁金香；漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨……當(dāng)我們沉浸在一篇篇優(yōu)美的
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