20xx年小班中秋節(jié)活動(dòng)方案計(jì)劃小班中秋節(jié)活動(dòng)方案制作月餅(十五篇)(參考版)
2025-08-13 06:15本頁(yè)面
【正文】 。教師：“呀！小朋友了解那么多知識(shí)，那你們是從哪里了解到的呢？”幼兒：交流自己獲取知識(shí)的渠道。擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。（1）教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí)，有哪些是與別人不同的。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)幼兒園和孩子們一起參加猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，感受中秋節(jié)的民族文化。與孩子共同用不同的材料制作龍舟。動(dòng)員家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，向小朋友介紹中秋節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。二、主題網(wǎng)絡(luò)圖三、活動(dòng)區(qū)域四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻飾：掛上能充分展示中秋節(jié)歡樂(lè)氣氛的花燈、賞月等，張貼各的布置。并用各種方法表達(dá)過(guò)中秋節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。參與中秋節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹中秋節(jié)，喜歡參加一些節(jié)日的慶?；顒?dòng)。了解中秋節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，知道中秋節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。品嘗時(shí)記得將甜蜜先給您的爸爸或媽媽哦！小班中秋節(jié)活動(dòng)方案計(jì)劃 小班中秋節(jié)活動(dòng)方案制作月餅篇十四一、主題活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義，幫助幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。（三）觀看嫦娥奔月的視頻。（4）家長(zhǎng)按老師的要求把燈籠進(jìn)行粘合成型，穿上繩子和流蘇后，在燈籠的底部寫上寶寶名字。（2）家長(zhǎng)把紙杯按老師要求剪好。材料準(zhǔn)備：請(qǐng)參加活動(dòng)的每位寶寶家長(zhǎng)帶兩個(gè)一次性的紙杯，我們將利用紙杯制作diy燈籠。掛月餅——月餅掛在大樹上，（家長(zhǎng)讓寶寶吊在自己脖子上或叉著寶寶腋下） 風(fēng)兒吹來(lái)?yè)u一搖，月餅撲通掉下來(lái)。我們來(lái)自不同的家庭，或許相識(shí)或者陌生，為了家庭的歡樂(lè)我們走到了一起。通知家長(zhǎng)參與活動(dòng)時(shí)每個(gè)家庭帶好兩個(gè)一次性紙杯知道八月十五是中秋節(jié)，喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。大環(huán)境布置，營(yíng)造中秋節(jié)濃厚氣氛。幼兒園各小班教室。“親子同歡樂(lè)，快樂(lè)齊分享”。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。老師也可以帶領(lǐng)幼兒用超輕粘土制作月餅，讓幼兒掌握捏，搓，揉，壓的本領(lǐng)。如《爺爺為我打月餅》。給幼兒講解有關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)要吃月餅，要全家聚在一起，在晚上還可以賞月，看花燈等。、關(guān)于中秋節(jié)風(fēng)俗的知識(shí)。，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。四、找找生活中的數(shù)字讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，5還可以表示什么?？墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I。介紹游戲規(guī)則。出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對(duì)了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演。(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚光、霜、鄉(xiāng)的字音，感受詩(shī)歌中的韻律。讓幼兒感受到古詩(shī)中美的意境。(1)師：在古詩(shī)中你聽(tīng)到了什么?(2)教師逐句理解古詩(shī)的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧?kù)o的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。：舉、霜、故鄉(xiāng)?；顒?dòng)三靜夜思涉及領(lǐng)域：語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo)：，清晰地發(fā)好光、霜、鄉(xiāng)的音。這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒(méi)意見(jiàn)了。你聽(tīng)到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?錯(cuò)誤時(shí)再聽(tīng)一遍，問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽(tīng)到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?月亮婆婆的地方我來(lái)唱，小星星眨眼的地方你們唱。月亮婆婆說(shuō)你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽(tīng)，她就去摸摸誰(shuí)?小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細(xì)聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。剛才我們睡著了，想想誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們睡覺(jué)呢?我們假裝睡著，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)提問(wèn)：(1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?為什么要來(lái)看我們?出示字卡月亮婆婆、喜歡我。媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音了?請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。我想做你們的媽媽，你們?cè)敢庾鑫业膶殞殕?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。通過(guò)唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。五、活動(dòng)延伸幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長(zhǎng)分享今天的所得。師：呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的?幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。將自我做的月餅帶回家。（一）、幼兒園世界無(wú)車日的活動(dòng)方案（二）、幼兒園中秋節(jié)比較有創(chuàng)意的活動(dòng)方案（三）、幼兒園大班中秋節(jié)具體的活動(dòng)方案（四）、幼兒園小班
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