20xx年小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵(六篇)(參考版)
2025-08-13 06:14本頁面
【正文】 。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經(jīng)驗。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。操作完之后把小手用抹布擦干凈。教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。三、幼兒操作，教師巡回指導。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。作品2幅乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。小班的美術(shù)活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒?！翱纯?，老師呀把這些餅干都給畫了下來，仔細看，我是怎樣畫的？”（引導幼兒感知線條畫）三、幼兒作畫。實物：各種餅干繪畫紙、蠟筆、記號筆、一、出示餅干，引發(fā)興趣師：“小朋友們好，今天老師帶來了一些東西，看是什么呀？”師：“原來是我們每天都吃的餅干呀！”二、幼兒觀察餅干的形狀。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。初步感知線條畫的美。在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準備。作品展示與評價。）②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。）②幼兒變成這樣了又該怎么畫？（提供不同動態(tài)的小雞，讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。①教師：小雞怎么畫？先畫什么？后畫什
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